目录
教育视界
小学语文课内外阅读的有效融合策略任小惠;2-4
项目化学习在初中音乐教学中的应用探索毛海蓉;5-7
探索之窗
儿童无边界阅读支撑系统的建构与实施袁干斌;蒯红良;8-10
中学教学
基于核心素养培养的高中历史教学策略吕国俊;11-13
优化教学方式，做好初高中数学衔接教学谢禹;韩红梅;14-16
核心素养背景下的初中语文群文阅读教学策略探讨李培文;17-19
“三新”背景下高中历史核心概念教学实践研究孙医华;20-22
初中数学大单元教学设计与实践王东进;23-25
中学体育教学中提高学生运动参与度的研究陈尧娟;26-28
时事热点融入初中英语作业的方法探索黄健媚;29-31
学科核心素养下读写整合在高中英语教学中的应用马丽娟;32-34
初中数学教学中导学互动教学模式的应用策略莫中佐;35-37
浅谈高中物理教学中如何提高学生的抽象思维能力王建国;38-40
小学教学
小学语文教学中培养学生阅读兴趣的方法探究宋兴华;41-43
小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用分析王继岗;44-46
核心素养背景下的小学语文写作教学策略林月玲;47-49
小学数学教学中数学活动的开发与应用崔益梅;50-52
STEAM教育理念下的小学信息科技教学策略研究罗净;53-55
基于核心素养的小学数学深度学习策略黄峥嵘;56-58
基于“学练评”一致性简析小学体育大单元教学孙爽爽;59-61
体态律动与可视化相结合的小学音乐课堂王俊;62-64
项目化学习在小学美术山水画教学中的应用研究蒋琳瑛;65-67
构建小学数学生态课堂 焕发小学数学课堂活力王彬;68-70
幼儿教育
劳动教育与幼儿园五大领域课程的融合何桂勤;71-73
关于幼儿园区角活动中合作行为的研究吕玉玲;74-76
以幼儿为本的幼儿园师德建设分析韩菊霞;77-79
绘本在幼儿园科学教育中的应用研究宋丹丹;80-82
STEM教育理念下的幼儿园科学活动策略施凤;83-85
幼儿园班本课程实施质量的提升策略研究付玉华;86-88
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略荚珠莲;89-91
课程游戏化背景下幼儿园音乐教学策略研究袁鑫梅;92-94
基于审美体验的幼儿语言游戏实践探索杨虹;95-97
依托户外游戏 培养幼儿品质刘培田;98-100
结合农耕文化开展幼儿园一日活动的探究卢羽佳;101-103
自然教育下幼儿生态教育的实践陆佳怡;104-106
幼儿园区域活动实施策略的研究马文洁;107-109
基于幼儿天性的亲自然课程的探索与实践钱逸;110-112
课例研究
以学习单为导引，触发学生思维生长——大概念统摄下的小学语文单元整体教学课例分析裴淑芸;113-115
基于核心素养的初中语文深度阅读教学研究——以部编版语文八年级下册第五单元课文《壶口瀑布》为例李春燕;116-118
“实用性阅读与交流”学习任务群下的习作教学策略——以部编版四年级上册第三单元“写观察日记”为例丁美凤;119-121
群文阅读下的小学语文大单元教学策略石晓梅;122-124
在自我服务中发展社会参与素养——以“课后服务小先生”综合实践主题活动为例王冬黎;125-127
基于组块教学法的小学记叙文写作教学研究——以《 ___即景》为例刘兰兰;128-130
看·想·读·研：“部编本”小学文言文的教学策略研究——以《司马光》《守株待兔》为例陈静;131-133
精选史料，提质增效——以部编版初中历史七上“西汉建立和‘文景之治’”的教学为例朱安海;134-136
育人之道
高中“德心融合”育人模式构建探究时婧;137-139
“三位一体”中学生德育模式问题研究——以庄浪县紫荆中学为例郭禄国;140-142
立德树人背景下高中班主任德育渗透路径研究梁彩娥;143-145
小学道德与法治教学中学生规则意识的培养路径朱帅;146-148