目录
教育视界
“教会”“勤练”视角下“口令音乐”制作与使用的实践研究朱红琴;王竹平;2-4
探索之窗
基于“智慧侨心”工作室的中职班主任“五维六步”专业发展模式研究李淑瑜;5-7
小初衔接阶段历史学科的家庭教育指导研究梁思琪;8-10
中学教学
基于“三新”背景的历史思辨课堂黄斌;11-13
初中地理教学中学生地图技能培养方法研究陈淑华;14-16
凸显学生主体地位，构建初中英语高效课堂张丰;17-19
新课改背景下的初中音乐大单元教学构建傅锦林;20-22
初中语文古诗素描实践研究梁长燕;23-25
多元评价，凝聚美术教学的智慧和力量刘知非;26-28
基于深度教学的高中生物学复习策略研究陈发文;29-31
深度学习视域下初中生物教学有效性策略研究洪丽文;32-34
高中英语大单元教学的实施策略探究高发发;35-37
初中历史教学过程中多元化评价的应用郝志忠;38-40
在初中历史教学中运用历史故事的有效途径张孝杰;41-43
小学教学
核心素养下小学生数学创新意识培养途径探析陆雨薇;44-46
小学低中段体育课堂游戏化教学的策略研究陈容;47-49
基于智慧课堂的小学语文高效教学策略陈晓燕;50-52
正确把握教师角色转变 合理组织综合实践活动张明;冯巧;53-55
基于项目化学习的小学美术跨学科主题教学实践研究朱寒慧;56-58
生本理念下的小学语文朗读教学韩纯;59-61
基于水平三目标的小学体育小篮球大单元教学策略研究陈德先;62-64
小学英语主题单元式读写一体化教学策略研究曹宇涵;65-67
新课标下小学生美术核心素养的培养严明;68-70
小学语文古典名著阅读教学的创新路径探讨李秀玲;71-73
小学英语阅读课中提升学生思维品质的教学策略陶苏倩;74-76
学习任务群视域下开展读写结合活动的研究傅丽娥;77-79
新课标引领下的小学美术大单元教学实践研究彭庆慧;80-82
幼儿教育
民间游戏在幼儿园教学中的应用探究王琪;83-85
崇贤印象：基于地域资源的幼儿园研学项目设计与实施研究马燕春;86-88
“安吉游戏”视角下的幼儿园游戏活动开展策略陈红霞;89-91
小班幼儿语言表达能力的培养策略党晶晶;92-94
信息技术背景下幼儿园开展家园共育的实践路径杨裕;95-97
浅谈幼儿园自主游戏区域环境的优化策略张琳;98-100
家园共育背景下小班幼儿自理能力的培养策略俞雨霜;徐雪莉;101-103
巧用绘本资源提升幼儿语言能力的策略探讨杨露;程蕊;秦楠;104-106
论信息技术在幼儿园大班美术活动中的应用韦艳;107-109
优化游戏设置，促进幼儿体能发展谢蒙;110-112
幼儿园教学中培养幼儿语言能力的策略探析陈锐;113-115
幼儿园区域活动应用VR技术的研究张颖;116-118
用心倾听每一个孩子心底的声音仲建华;119-121
幼儿园区域活动有效开展的实践探索丁洁;122-124
课例研究
让阅读更美好——以《中国民间故事》整本书阅读教学为例聂淼;125-127
小学英语综合板块教学中学生思维品质的培养策略——以译林版小学英语五上Unit 7“At weekends”为例俞春妹;128-130
阅读教学中学生文学鉴赏能力的培养策略——以《威尼斯的小艇》的教学为例魏德珠;131-133
小学语文整本书阅读的有效指导方法——以《漂亮老师和坏小子》为例许驰;134-136
基于教、学、评一致性的高中语文教学策略探析——以《老人与海（节选）》的教学为例康丽;137-139
新高考背景下渗透职业生涯规划教育的高中生物学教学实践探索——以“生物多样性及其保护”为例许鑫滢;140-142+145
育人之道
基于红色基因渗透的课堂教学实施——以初中道德与法治教学为例尹晓丹;143-145
班主任视角下的小学生心理健康教育张艳;146-148
《求知导刊》征稿函149