《中学教学参考》2025年01期
目录
语文_学科视点
“双减”背景下的初中语文小说群文阅读“学教评一体化”教学探究韦春雪;
基于深度学习理念的高中语文单元教学设计策略——以统编语文教材必修上册第七单元为例张丽;
润物细无声——肖培东《猫》课堂教学语言分析赵兵晨;吴作奎;
语文_教学经纬
新课标下促进深度学习的初中语文写作项目式学习实践探究王文静;
语文单元教学核心问题的生成路径陆艳;
学习任务群视域下的大单元整体教学设计策略——以小说复习课为例陆炜炜;
跟着课文，学写演讲稿——以统编语文教材八年级下册第四单元为例朱欣雨;
语文_文本解读
从《梦游天姥吟留别》窥探“诗仙”李白耿婷艳;
英语_学科视点
基于主题语境的高中英语词汇教学实践探究张小平;
AIGC技术赋能高中英语教学论析夏江;
英语_教学经纬
提炼 优化 评价——初中英语跨学科融合教学实践探析徐艳;
英语学科教学与德育融合实践研究张学顺;丁淑云;
教育数字化转型背景下初中英语学困生成因及转化对策李春竹;
政治_学科视点
讲好中国式现代化故事，增强思政课说服力于雪;
立足核心素养 创设游戏情境 提高复习效率丁炳正;
政治_教学经纬
基于生活开展深度学习的议题式教学策略徐贵芳;
柳州工业文化资源与高中思政课教学融合的策略探究覃洲林;
历史_学科视点
基于学业质量水平的高中历史创新性作业设计——以“挽救民族危亡的斗争”为例李南;
初中历史课程跨学科主题学习活动的探索肖宇婷;
历史_教学经纬
基于李吉林情境教育理论的高中历史深度学习实践初探褚方晨;叶江红;韩文兰;蔡昀;石芳秀;
深度学习理念下高中历史教学问题链探析——以“北洋军阀统治时期的政治、经济与文化”一课为例乔丹;
地理_学科视点
核心素养引领下高中地理研学旅行设计与实践秦永;
地理跨学科主题学习设计路径探究——以“城镇化”为例任淑花;
城市生态廊道研学课程设计与实施——基于生态文明与可持续发展的视角田洪涛;李杨;郭新闽;马广远;徐海霞;
将乡土资源融入研学课程的应用研究——以南宁市三街两巷为例李栋;莫焕群;李丽君;
地理_教学经纬
嶂石岩国家地质公园研学旅行线路设计闫俊霞;
初中地理“五育融合”课堂的实施——以“世界的气候”为例刘华;
基于大概念的跨学科研学旅行课程设计——以光雾山风景区为例苟亚兰;吴勇;