《中学教学参考》2024年26期
目录
数学_考试研究
极坐标与参数方程在圆锥曲线问题中的应用研究刘辉;栾功;1-4
巧用米勒定理解决一道中考模拟题陈丽;5-7
数学_教学研究
自然：数学课堂的应然选择——以“合并同类项”的教学为例张俊;8-10
注重过程教学 促进素养提升——以“探究方差公式的产生和形成”为例王红艳;11-13
新高考背景下高中生数学运算能力的问题检视及培养策略刘圆媛;郭婵婵;赵临龙;14-16
数学_解题研究
一道直线与圆锥曲线综合题的多角度解读叶从雨;17-19
巧用特殊法 速解选填题陈江游;20-22
例谈ex与ln x“联姻”题的求解策略徐秋荣;23-25
定比点差法原理及其应用蒋伟;26-28
寻找不等关系 求解取值范围焦小娟;29-31
巧用坐标系解空间几何四类问题陈斯琦;32-34
物理_考试研究
基于高考评价体系的试题解读——以2023年高考全国乙卷光学题为例胡博;35-37
物理_教材分析
2019年版高中物理教科书习题比较研究——以人教版和鲁科版必修第二册为例徐畅;崔雪梅;38-41
物理_教学研究
初中物理跨学科实践教学策略研究——以“制作螺旋桨飞机”为例尹宣园;42-44
在物理课堂教学中实现深度学习的思考——观摩学习“气体的等温变化”一课有感叶巧英;45-47+51
深度学习视角下“物理模型”的教学实践——以“板块模型的临界问题”为例陈训毅;48-51
化学_教学研究
基于社会性科学议题的高中化学项目式教学——以“氮及其化合物”复习课为例孙连贵;刘存芳;吴睿;史娟;52-55
“五线活动导学”课堂教学模式的应用研究——以“乙醛”教学为例李健荣;何少萍;56-59+73
生命教育视域下情境化教学的实践探索——以“氮的固定”为例王爱丽;60-63
化学_专题论析
非遗文化融入中学化学教学的探索郑凌怡;杨发福;64-66
借助虚拟现实技术开展高中化学实验教学的探究田向农;67-69
生物_考试研究
高中生物长句描述题规范作答的模型建构许亚;杨七;70-73
生物_教学研究
费曼学习法融入高中生物教学中的探究——以“细胞中的糖类和脂质”为例黄云开;陈学梅;74-76+80
利用Scratch设计的教育游戏改进生物实验教学——以“性状分离比的模拟实验”为例韦光燕;何英姿;77-80
高中生物学教材中“科学方法”栏目的应用研究赵继芳;81-83
生物_教学设计
基于5E教学模式的“人类遗传病”教学设计李跃国;于飞飞;84-86+90
大概念统摄下的逆向单元主题教学设计刘欢;87-90
生物_素养培育
培养学生批判性思维的高中生物教学实践——以“基因在染色体上”为例谢婷婷;91-93
基于科普资源培养学生的生态意识——以“保护生物的多样性”为例黎福容;杨帆;申玉华;钟继添;94-96
信息技术_教学研究
基于STEM教育理念的高中程序设计课程开发与实践——以Python语言为载体孙国强;胡冬明;李钰华;朱巧玲;陈睿;97-99