《中学教学参考》2024年20期
目录
数学_教学研究
“同题异构”在数学中考复习分层作业设计中的应用林绮霞;1-3+10
深度学习理念下的几何定理教学设计与思考——以“边边角”为例田淑梅;4-6
新课标下初中数学单元教学策略研究莫慧琼;7-10
数学_解题研究
二次函数中角度存在性问题的解答策略研究王莉果;11-13
以平面向量为背景的数列问题探究王伟慧;14-16
构建圆的模型 巧解向量最值朱哲民;17-19
例谈抛物线下“a+kb”型线段和最值问题的解答策略张馨达;20-22
函数对称性在解题中的应用探析梁桂青;23-25
正方形中的“十字架”模型探究董平;26-28
二次函数角度存在性问题的常见解答策略尹蕾;29-31
数学_考试研究
函数视角下高考数学中比较大小问题的解法探究张春娇;栾功;32-34
逻辑用语常见考点分析梁中位;35-37
物理_教学研究
以“情境演进”为主线，实现思维进阶发展——以“带电粒子在电场中的运动”复习课为例牛振华;曹会;38-40
融合地方文化资源的初中物理跨学科实践教学——以“千载苏桥，慧通古今”项目为例李昱岑;陈航燕;41-44
项目式学习在初中物理复习课中的应用——以“杠杆、滑轮”为例高雄武;李美娇;45-48
提高初中物理复习教学效率的有效尝试——以“凸透镜成像的规律”为例高婷;49-51
物理_教材分析
取各版教材绪论之长 展高中物理开篇之章殷智琦;陈航燕;52-55
化学_专题论析
化学平衡“Q-K”算法模型的建构与应用黄琦;黄都;56-59+64
化学_教学研究
基于“四元五环”教学模式的高中化学教学研究——以“沉淀溶解平衡”为例陈健;60-64
核心素养下基于化学史的任务驱动式教学设计与实践——以“元素周期表”为例唐旭杰;65-69+81
基于真实问题情境的实验教学探究——以“测定某补钙剂中碳酸钙的含量”为例武会敏;70-73
化学_考试研究
“电化学”高考试题特征分析及启示——以2023年全国高考18套试卷为例耿炎枢;许岳;74-77
生物_试题研究
以科研论文为情境素材的生物试题命制路径刘欢;78-81
生物_教学研究
基于深度学习的高中生物学STEM项目学习探究吕晓冰;82-84
在高中生物教学中渗透健康教育的研究杜桂方;85-87
利用教材栏目渗透爱国主义教育的路径探寻——以人教版必修1《分子与细胞》为例卢丽娟;何英姿;88-90
“科学探究”素养导向的高中生物学教学设计——以“酶的作用和本质”为例张巧玲;唐贇;杨在君;周裕志;91-93
基于概念模型建构的“体液调节”单元教学设计吕文玲;94-96
生物_复习方略
基于核心概念的生物学等级考复习策略——以“遗传的分子基础”专题复习为例陈尧;97-99
《大学教育》征稿启事100