"就业与升学并重"视角下中职高水平教学创新团队建设实践研究 
 尚金丽  赵汝波
摘要：在"就业与升学并重"视角下,本文围绕协同创新理念,以构建集群联动、跨界融合的团队建设协作联盟为实践载体,加强高水平"双师型"教师队伍建设,探索如何有效发挥协作联盟师资培育效能,多方聚力、跨界融合赋能教师专业化呈动态、多样化且螺旋上升式发展,以实现"高水平"新内涵,进一步优化中职学校教学创新团队培育建设体系,为教学创新团队培育建设提供切实可行、可靠的科学管理运行机制.

线上线下混合式教学在大学生心理健康教育课程教学中的设计与模式研究 
 石爱珍
摘要：近年来,线上线下混合式教学在高等教育中的应用越来越广泛,但针对大学生心理健康教育课程的研究相对较少.已有的研究主要集中在混合式教学的理论探讨、实践经验总结和实证分析等方面,对于心理健康教育课程的混合式教学模式构建、实施策略等方面缺乏系统的研究.因此,本文旨在通过对线上线下混合式教学在大学生心理健康教育课程中的应用进行深入研究,构建适合该课程的混合式教学模式和实施策略,为提高心理健康教育课程的教学质量和学生心理素质提供参考.

基于结构方程模型的混合式教学满意度分析——以工程经济学为例 
 岑晓倩  张亚庆  韦翔
摘要：混合式教学以满足学生的需求为中心,因此学生的满意度成为衡量混合式教学效果的重要指标.基于相关学者的研究成果,本文构建了混合式教学中学生满意度的理论模型.为了验证该模型的可行性,本文使用了SPSS 24.0软件和AMOS 26.0进行了模型的拟合、修订和检验,同时结合工程经济学课程的调研数据进行分析.研究结果显示,样本数据验证了4个假设,证实了混合式教学中学习效果、教师能力、平台资源、学生参与情况与满意度之间存在紧密的联系.在此基础上,本文探讨了混合式教学中学生满意度的主要影响因素,并提出了相应的对策.


时代教育 2024年9期