"双一流"高校学科交叉融合创新机制和路径研究 
 李良杰  齐建荟
摘要：学科交叉融合是创新的源泉,是学科发展的必然趋势.本文通过剖析当前交叉学科建设存在的不足,分析浙江大学、上海交通大学、四川大学等"双一流"高校推进学科交叉融合创新的有效举措,提出了一系列有助于推动交叉学科快速发展,助力提升山东省高校服务支撑现代化强国建设能力的建议,并阐明了山东省高等学校培育国家"双一流"学科的路径和模式.

基于OBE教育理念的机电一体化产品设计与实践课程教学改革探索 
 李祝强
摘要：以学生为本的OBE教育理念是一种以产出为导向的持续改革教学新理念.机电一体化产品设计与实践课程是机械电子工程专业人才培养过程中的关键环节,结合实验实践教学的基本特征,以OBE教育理念为指导,通过课堂与企业混合指导模式和多元化的评价方法,提高学生的综合实践能力和课程教学质量,解决理论与生产实际的契合问题,提高学生的专业技能和素养,实现学生实践培养和创新教学改革的协同发展.实践证明,该教学模式有助于探索机械电子工程专业实践教学课程新模式,对工程实践教育有借鉴意义.

高质量发展背景下学分银行学习成果认证实践路径研究 
 唐开军  杨小燕
摘要：学习成果认证与转换是学分银行制度实施的基础.省域范围实施学习成果认证具有现实意义和较好的相似教育环境支持.本文以省域学分银行制度建设为背景,研究各类学习成果在省域范围内学历教育成果、非学历教育成果以及非正式、非正规学习成果认证困境及认证路径,为学习成果转换奠定基础,推动省域学分银行制度高质量发展.

时代教育 2024年9期