"双减"政策下社区暑期托管服务研究 
 陈书行  朱奕婷
摘要："双减"政策下,基于暑期托管服务现实需求、课外培训引发的教育焦虑和素质教育全面发展趋势,本研究以杭州市某街道暑期托管项目为例,采用实地观察法、问卷调查法、访谈调查法等方式,深入探究"双减"政策下暑期托管服务实施现状.调研中发现,暑期托管服务中存在"校社"对接复杂、学生年龄跨度大、"家校"沟通受阻、存在"真空"时段管理问题等不足.通过"家校社"三方联动、建立优秀志愿者队伍、设计适龄课堂、丰富课程类型、建立"校社"合作机制、提供"真空"时段管理等措施,可以构建多位一体的托管服务新模式.

绩溪手龙舞在中职体育教学中的运用研究 
 高峰
摘要：本研究旨在探究绩溪手龙舞在中职体育教学中的应用,以了解其对学生参与度和体育教学效果的影响.通过深入研究手龙舞的文化背景、教学方法和学生参与度,为中职体育教育的文化融合提供有益的实践经验.

区域名教师工作室引领下的校本研修实践与探索——以陆河县陆河中学为例 
 危波
摘要：校本研修是教师成长、学生受益、保证学科教学更有时效性的一种研修模式,它是更高级别的集体备课.校本研修的不足主要有研修形式单一,部分教师不愿研修、不会研修;缺乏专业引领,研修实效欠佳等.名教师工作室与校本研修的目的是一样的,即促进教师成长与发展.名教师工作室需要校本研修平台更好地发挥辐射示范引领作用,通过协助制定规划,提前调查研究,推送丰富套餐,后期教师反馈、跟踪,引领校本研修.

时代教育 2024年9期