《时代教育》2024年22期
关注
牢牢把握教育的政治属性人民属性战略属性
张东刚 林尚立1-4
资讯
教育新闻速览
8-9
艺术鉴赏
10-15
专家
GAI条件下思想政治教育的技术重塑与路径建构
徐家林 朱晟欣16-21
专题
不负所"托"幼有所"管"——关注社区少年儿童托管服务
22-23
家门口的托管让少儿成长无忧
《时代教育》编辑部24-29
从托管到成长孩子们的第二课堂
杨忻30-35
托管分忧情暖童心
何诗洋36-39
"小托管"托举"大民生"
陈若霜40-47
省级课题
新课标背景下如何提升小学生习作水平
宋鹏48-50
省级课题
数学实验:唤醒数学学习的内隐力量
陈洁51-53
核心素养视角下小学语文跨学科教育的方法
张舒哲54-56
小学语文课堂的有效提问
赵奎57-60
新课标背景下小学语文课程大单元教学方法
陈辉豹61-63
市级课题
将中华优秀传统文化融入小学语文教学
汤贵霞64-66
小学语文古诗词教学的文化价值与教学方法
王静67-69
小学语文写作教学策略
曹春秀70-72
统编教材第一学段的习作教学
余洁73-76
关注学生差异优化作业设计
孙琳77-79
核心素养视域下整本书项目式阅读的实施
蔡淑霞80-82
市级课题
小学数学综合与实践跨学科主题教学设计
王中琴 薄秀敏83-85
核心问题引领的小学数学单元整体教学
江丹晨86-89
小学数学教学中微视频的制作与运用
郭延明90-92
区(县)级课题
审美创造素养视野下的小学语文古诗词教学
吴爱清93-95
校级课题
跨学科视阈下的小学语文习作教学
张秋月96-98
跨学科视阈下的小学中年级学生习作水平提升方法
谢雪燕99-101
小学语文
小学语文信息化教学中如何突出学生的主体地位
姚远102-104
如何在小学语文阅读教学中发挥学生主观能动性
庄蔚娴105-107
在语文教学中适当融入方言
王丽丽108-110
以文本细读引导学生把握人物性格特点
陈应品111-113
小学语文
新课标视域下的小学语文大单元教学方法
王巧会114-116
以跨学科为导向的小学语文校本作业设计
陈彩香117-119
小学数学
从教师角度寻找学生提出有价值数学问题的切入点
许妮120-123
新课标视角下小学高年级数学作业的设计优化
黄润生124-126
小学数学教学中提高学生学习主动性的途径
雷旭东127-129
以生活化教学提升小学数学教学的有效性
胡曰珍130-132
培养数学思维视角下的小学数学结构化教学
罗佩133-135
新课标背景下的小学数学跨学科教学
陈小琴136-139
项目式学习对小学数学跨学科教学的促进作用
李筱蔚140-142
项目式学习在小学数学教学中的应用
吴良灿143-145
小学数学
大单元的数学概念教学与学生思维发展
周慧敏146-148
个性化教学助力小学生数学计算能力提升
白莉萍149-152