主题引领，整体设计——素养导向下的初中道德与法治大单元作业设计策略
章影影
摘要：作业设计已经成为新时期课程改革的重要着力点，教师应严格依照“新课标”
的要求，聚焦核心素养的内涵优化作业设计方案。新课改要求关照知识间的联系，改
变以往碎片化教学的问题，由此聚焦主题的大单元教学应运而生。文章以初中道德与
法治教学为例，对素养导向下的大单元作业设计策略进行深入探究，以回应“新课标
”的各项要求，发挥作业在巩固知识、发展能力、提升素养方面的积极作用。
关键词：    初中;道德与法治;单元教学;作业设计;主题教学;



“新课标”理念下中学语文读写融合策略探究
厉琳
摘要：“新课标”倡导中学语文课程构建综合性的教学模式，要求教师“指导学生正
确地理解和运用祖国的语言文字，使学生形成听说读写的能力”。在这一理念下，教
师必须打破传统教学中读、写训练“各自为政”的局面，着力实施阅读与写作的深度
融合，以此满足学生语文素养的发展需求。文章主要阐述了“新课标”理念下中学语
文读写融合的重要性，立足于课程标准和实际学情，研讨读写融合的实践策略，力求
实现语文教学模式的革新，培育学生的综合性语用能力。
关键词：    “新课标”理念;中学语文;读写融合;重要性;策略;



小组合作学习在中学英语课堂中的应用
骆腊梅
摘要：在中学英语课堂教学过程中，教师唯有不断调整教学策略、优化教学过程，才
能提升学生的学习效率，增强学生的英语综合能力。将小组合作学习应用于中学英语
课堂教学中，不仅能活跃课堂氛围、提升学习能力，还能增强学习价值。文章从当前
的教学现状出发，探讨如何将小组合作学习更加合理、有效地应用于中学英语课堂中
，切实摆脱传统教学模式的束缚，从而提升中学英语的教学质量。
关键词：    小组合作学习;中学英语;课堂教学;应用策略;



学周刊. 2024(18)