《学周刊》2024年31期
目录
教改新论
校企合作背景下金融保险课程产学研用一体化教学改革研究张凯霖;1-4
以人才培养需求为导向的《机器视觉与图像理解》课程教学改革研究徐雪菲;刘艳丽;随婷婷;蔡骋;5-8
以就业为导向的高职学前教育专业人才培养模式改革徐超;9-12
融合“岗课赛证”理念的学前教育专业美术课程教学改革路径李美娴;13-16
互联网背景下高校金融学课程教学改革分析张书君;17-20
“1+X”理念下高校数学教学改革中建模教学的优化研究李婉;21-24
课程与教学
新文科背景下美育通识教育创新模式与路径研究——以《与风景对话——旅游文化赏析》为例王素洁;傅巧蕾;张丽雯;宋广鑫;25-28
以核心专业课程融合推动高本协同育人研究——以《水污染控制工程》课程为例王宝娥;李义勇;邓金川;冯新;29-32
一流课程建设背景下的“铁路货运组织”课程设计改革探索许金金;33-36
中职旅游专业导游实务课程的逆向教学现状与对策吕东奇;朱麟奇;37-40
视觉传达设计教学中的跨学科融合研究曾春林;41-44
基于OBE理念的教育学专业人才培养模式研究边璐佳;45-48
泛在学习环境下职业教育机电类专业探究式教学模式的构建与实践谢文彬;49-52
就业导向视域下的高职公共英语教学策略张银燕;53-56
基于POA教学理论的职业院校外语教学路径探索罗俊鸿;57-60
基于职业能力提升的网络营销课程项目化教学路径郑忆;61-64
产教融合背景下的高职旅游英语专业教学研究与实践熊安蓉;温建英;65-68
“双高”视角下《服务心理学》课程基于OBE-CDIO模式的教学研究李敏敏;69-72
高校普通话教学与社会语言环境融合发展的路径研究张嘉琦;73-76
“产教融合”背景下新商科职业本科层次实践教学体系建设研究何雅洁;77-81
基于OBE理念的高职英语混合式教学模式研究王芳幼;82-85
基于图式理论的英语听力预测能力培养研究王乃莹;刘长江;86-89
基于经典阅读的大学语文批判性思维培养策略陈璐;90-93
学前教育专业教育实习评价体系构建及实施路径康佳;94-97
职业教育
生命教育：新时代职业教育价值追寻的必然选择王婕妤;98-101
高职体育篮球运动战术意识的培养与体能训练的强化研讨林惠玲;张杨磊;102-105
高职院校学生就业路径规划与职业发展模式研究：基于产业需求与技能培养的视角俞如楠;106-109
产教深度融合背景下职业教育教学模式创新探索——以建筑工程技术专业为例陈玉玺;110-113
劳动教育融入高职院校就业指导的价值及路径刘思莹;114-117
高职学前教育专业校企合作人才培养模式的构建与探索牛梦;118-121
新形势下高职学生心理健康教育策略研究瞿维娜;122-125
“课赛融通”的高职专业课程体系建设探究何宇鑫;126-129
1+X证书制度下高职药学专业“岗课赛证”融通人才培养模式的探索与实践——以广西卫生职业技术学院为例凌莉莉;李莹;黎莉;杨军;林启权;130-134
教育信息化
职业院校教学数字化转型面临的挑战与对策罗光明;马雪;135-138
基础教育
高中历史教学培养学生学习内驱力的策略研究张亦弛;139-142
浅谈中学生物学中对生态文明理念的渗透戎安敏;143-146
互动教学模式在初中英语课程教学中的运用曹少鑫;147-150
教师教育
新进青年专业教师培养对大学生就业指导的作用李同刚;王允;潘雪珊;151-154
教育管理
以职业生涯规划为导向的大学生创新创业教育模式探究李伸荣;155-158
“双高”背景下高职院校学生管理工作开展及路径优化孙亮;159-162
中华传统文化融入大学生就业指导的价值及路径陈越;张晴;163-166