张謇教育思想,让数学课堂展精彩 
陈忠艳
摘要：目前,越来越多的教师意识到学生在课堂教学中的主体地位并致力于提升他们的学科核心素养。在此过程中,乐文化课程作为一种新颖的课程体系被应用于小学数学课堂教学。借助丰富的国家课程,个性化、差异化的校本课程,学生逐步形成学科视角并尝试着用数学思想解决实际问题。本文将从张謇教育思想出发,深入分析小学数学乐文化课程的搭建方法。

浅析小学数学课堂结构性教学策略 
万洁
摘要：小学课堂教学结构性改革的策略需要进行创新和发展,教师要根据小学三年级学生的学情变化及课堂建设的具体要求进行结构性教学活动,提高学生的组织效率、课本教材的使用效率、课外辅助教学资源的使用效率,从而为学生创建良好的学习环境。本文将会针对小学数学课堂结构性教学的具体策略进行探讨,并提出具体的教学措施。

游戏性教学在音乐课堂中的应用 
王蒙蒙
摘要：随着“双减”政策的颁布,越来越多的教师意识到学生在课堂教学中的主体地位,并致力于搭建高效课堂。在此过程中,游戏性教学作为一种新颖的教学模式被广泛地应用于小学音乐课堂。区别于以往的教学策略,游戏性教学不仅能调动学生的学习积极性,还能让他们充分感受学科的魅力,形成学科核心素养。为了最大程度地发挥游戏性教学的效用,教师需要重构教学理念并借助内容丰富、形式多样的游戏优化每一个教学环节。


《文理导航》 2024年18期