《文理导航》2025年10期
专题研究
核心素养下学生英语文化意识培养
陆林芳
4-6
核心素养视域下的初中语文作文教学
张振锐
7-9
王艮乐学思想在高中历史教学中的融入
曹秋菊
10-12
新形势下初中英语语法教学的困境及对策探究
郭淑萍
13-15
新课标下初中英语“导学—自悟”教学模式的运用
江浩
16-18
基于新课标的初中英语单元整体教学
王涵
19-21
教法新探
核心素养导向下小学语文美育教学的创新路径
曾美玲
22-24
高中地理分层教学的影响因素和有效措施
程志军
25-27
浅谈小学语文高段习作有效评改策略
郝延文
28-30
以学习单促进学生“有思想的表达”
蒋歆培
31-33
大单元美术跨学科项目式教学
周琦
34-36
基于主题意义的小学英语阅读教学
周雯婷
37-39
课堂教学
传统文化融入语文阅读试题命制
陈友梅
40-42
例谈新课标Ⅰ卷说明文类阅读理解
侯诗雨
43-45
数字赋能初中英语听力教学中的深度学习策略研究
刘淑丹
46-48
微课在高中地理教学中的应用
彭莹莹
49-51
利用学习任务群,优化小学语文课堂教学
郑志宏
52-54
思路方法
项目化学习背景下的小学语文阅读教学探究
李倩张岁太
55-57
聚焦小学英语阅读教学,培养学生英语核心素养
林伟琴
58-60
智能语言助手豆包助力初中英语听力教学
马云
61-63
思路方法
统编版高中语文形象思维训练策略
杨乐
64-66
基于教学评一体化的小学语文教学
叶慧琳
67-69
大单元背景下初中历史主题式作业设计路径
钟颖
70-72
德育论坛
高中英语阅读“课程思政”融合教学
李丽
73-75
“教育戏剧”促进农村初中英语课程思政建设路径研究
钱文娟
76-78
学科实践
新课标下小学美术跨学科融合的实践
陈小燕
79-81
小学数学跨学科教学方法的实践应用
唐群英
82-84
学生家国情怀培育的创意实践探索
陶文娟
85-87
小学综合实践活动中可视化思维工具应用
杜莹莹
88-90
科学活动中促进幼儿深度学习的策略研究
林燕玲
91-93
“有思想的表达”的语文学习单开发实践
杨碧薇
94-96
不详
敬告读者
M0002-M0002
本刊声明
M0002-M0002