《文理导航》2024年21期
专题研究

在体育教学中培养学生自主学习能力
陈本林

4-6
新课标视域下的小学语文大单元教学设计
冯洁

7-9
微课程在小学心理辅导课中的应用
寇艳

10-12
小学语文作业设计与评价的有效性
李英花

13-15
幼 儿良好行为习惯的培养
林文烨

16-18
小班角色游戏与深度学习的研究
唐英姿

19-21
教法新探

核心素养下小学短跑教学策略
曹玉强

22-24
小学语文开放式作业的有效设计
黄燕

25-27
小学美术教学中项目式学习的路径
兰岚

28-30
小学数学致用课程开发的策略
李金朝

31-33
利用双向细目表解决“米和厘米”两极分化难题
林昆兰

34-36
巧借群文阅读,提升思辨能力
杨国吉

37-39
课堂教学

巧用智慧教室,助力小学语文教学
胡蝶

40-42
小学美术绘画类课程的作业设计探讨
吉云龙

43-45
小学数学课堂教学与网络技术的融合创新
翁碧秀

46-48
核心素养导向下的小学科学“实趣”课堂教学策略
张焕松

49-51
让生活化教学走进小学音乐课堂
张可

52-54
思路方法

小学美术创意画的有效教学
王俊超

55-57
未来探索者:跨学科小学科学冒险
郝利艳

58-60
整合与拓展——小学生量感培养策略
吕迪
思路方法

以导学案设计提高学生数学预习质量的思考
伍惠仪

67-69
小学数学教学中数学思想方法的渗透
张乐

70-72
德育论衡

体验活动在道德与法治课堂的应用
李慧

73-75
美育高质量学习活动表征及实施策略
钱亚萍;牛小永

76-78
小学道德与法治体验式教学策略
周艳萍

79-81
学科实践

小学生法治教育的课堂实践
曹怡

82-84
小学科学课学生实验能力的实践
洪晓露

85-87
论小学综合实践活动有效开展路径
潘小莉

88-90
以活动为载体,让实践绽放精彩
王肖霞

91-93
“吹塑纸版画”主题式小学美术单元教学实践
徐韦鑫