《文理导航》2024年19期
专题研究

核心素养视域下小学语文整本书阅读教学
吴剑虹

4-6
新课标下初中英语听力课抓好“创新”
李丹清

7-9
主题情境下的初中语文大单元教学
林清

10-12
思维导图在高中历史中的合理应用
汤新生

13-15
借助双向细目表解决读写转化问题
吴华娟

16-18
教法新探

基于单元统整策略的语文作业路径
董炜

19-21
学习任务群在语文教学中的实施
李爱华

22-24
借助信息技术提升小学英语阅读的教学效率
沈小洁;沈晶

25-27
合作学习法在高中地理教学中的运用策略
王丽萍

28-30
以读带写提质增效——初中英语阅读能力的培养
王利华

31-33
论高中英语阅读文本解读的策略
姚莉

34-36
课堂教学

教学评一体化在语文课堂中的应用
陆伶俐

37-39
借信息技术撬动整本书阅读新模式
阮慧钰

40-42
基于大单元的《红楼梦》整本书阅读
邵锦雪

43-45
“文学阅读与创意表达”学习任务群
苏思雨

46-48
在高中英语教学中开展互动课堂教学
朱虹

49-51
思路方法

掌握写作技巧,轻松应对语文写作
常喜磊;朱程

52-54
试论小学语文高效阅读的方法
李娟

55-57
高中地理教学中如何落实区域认知素养的培养
王芸芸

58-60
初中地理单元学历案的设计与实施
叶阿容
思路方法

基于核心素养的小学语文教学方法
朱晓娟

64-66
德育论衡

小学道德与法治课堂活动情境创设
张叶子

67-69
小学语文教学与校园德育文化的有机融合
蔡伟

70-72
案例教学在初中道德与法治的运用
胡生文

73-75
初中道德与法治学习中的创新思维的培养
林丽静

76-78
初中思想品德课教学中的法制教育
唐榜军

79-81
学科实践

高中英语听力教学的新思路
马如兰

82-84
新时代下农村中学法治安全教育
吴炳

85-87
小学语文教育增进学生文化自信的路径
杨小娣

88-90
创新民间游戏 助推深度学习
郁贇花

91-93
高中地理项目化学习的实践路径
张晶