《文理导航》2024年16期
专题研究

初中语文哲理性散文自读教学研究
陈金波

4-6
学习活动观视域下的英语写作教学
高志燕

7-9
核心素养下多样化语文社团的开展
林立琼

10-12
小学语文文言文群文阅读教学策略研究
强锐

13-15
语言模因论视域下的英语写作研究
孙琳琳

16-18
学科融合视域下培智语文戏剧活动设计
王萍萍

19-21
教法新探

以模型为依托的地理教学探究
费海鹏

22-24
高中语文小说单元教学优化策略
黄艺呤

25-27
自媒体在高中思想政治教学中的创意应用
李游滨

28-30
基于核心素养的初中英语教学探索
王翀

31-33
生活语文为折翼天使插上隐形翅膀
张燕

34-36
课堂教学

新高考背景下高中地理课堂面临的挑战和应对措施
叶春婷

37-39
地理教学的典型问题及对策微探
王晓寒

40-42
主体驱动高中英语读后续写教学
谢莉芳

43-45
高中地理课堂教学视听资源的运用
杨舟庆

46-48
班级文化中语文教学环境的创设
俞文杰

49-51
思路方法

基于核心素养导向下的初中历史大单元教学策略
赖盛强

52-54
初中道德与法治中合作学习教学
陈家淑

55-57
高中政治教学德育融入路径研究
陆妍旭

58-60
家园共育视域下幼儿语言能力提升策略分析
罗舞燕
思路方法

信息技术助力初中英语阅读教学
沈燕

64-66
德育论衡

基于核心素养的高中思政教育探索
任义

67-69
初中地理课堂融合德育策略的探索
张晶晶

70-72
初中道德与法治教学的生活化策略
马银利

73-75
议题式教学法在高中政治课堂的应用
戚志恒

76-78
道德与法治课堂单元整体教学应用
郑蓉

79-81
学科实践

基于叙事模式的高中英语读后续写策略
殷小庆

82-84
道德与法治学科重在知行合一
韩宝珍

85-87
信息技术与初中地理教学深度融合
胡蓉

88-90
小学英语文化品格渗透的教学实践
吴婷

91-93
核心素养视域下语文阅读教学实践
姚晓丽

94-96
不详

本刊声明
M0002-M0002
敬告读者