《文理导航》2024年15期
专题研究

小学语文前置性作业设计研究
苟芸芸

4-6
开发乡土资源 助力农村幼儿美术教育
姜宇辰

7-9
新课标背景下小学语文大单元教学探究
林淑敏

10-12
项目式学习在小学美术教学中的应用研究
罗艳蓉

13-15
小学体育教育与家庭教育的融合
邱建春

16-18
项目化教学在小学科学课堂教学中的应用
翁文娟

19-21
教法新探

小学语文高段随文练笔讲评策略探析
章英华

22-24
民间艺术在小学美术课堂教学中的应用
丁小丽

25-27
小学语文阅读教学探析
董淑琴;史振宇

28-30
论幼儿课程的古镇资源开发和利用
孙怡

31-33
大单元教学,让跑步训练更有密度
王冬梅

34-36
新课标下小学语文教学方法探析
张建红

37-39
课堂教学

自制乐器在小学音乐课堂教学中的应用
鲁云新

40-42
探析小学数学课堂练习题组的设计
陈莉菲

43-45
借助古镇资源开展幼儿文化大课堂
陈雯雯

46-48
“双减”背景下小学数学深度学习的研究
李瑛

49-51
小学音乐课堂合唱教学的有效性分析
倪岚

52-54
科学大概念下的小学科学课堂教学
唐玲

55-57
境脉学习设计:让小学数学课堂焕发生机
周友琴

58-60
思路方法

核心素养视角下小学数学教学策略
刘盈霞
思路方法

古镇文化资源应用幼儿教育的实践
申婷婷

64-66
小学体育教学中有效引导学生积极参与的方法探析
吴卫明

67-69
大观念下的小学英语单元整体教学
张晓栋

70-72
小学古诗词大单元学习任务群策略
张雪峰

73-75
小学体育教学管理质量的提升策略
张瑛

76-78
德育论衡

《道德与法治》跨学科教学的实践研究
陈爱芹

79-81
学科实践

小学音乐课堂“乐”文化课程的实践
徐敏

82-84
谈幼儿园课程游戏化环境创设策略
陈雪晴

85-87
核心素养下小学语文课外阅读指导
沈宝平

88-90
“综合与实践”项目化学习设计探究
徐璐

91-93
劳动课程融入乡土资源的方法初探
周志芳