往期目录
《文学教育》2020年01期
学者
传承非遗也要不忘初心胥志强;4-6研究者
“80”“90”后作家笔下青春文学的成长主题熊华勇;罗满足;7-9
古代汉语中名词活用作动词的特点探究王春辉;10-12
杨逵日据时期小说创作简论闫二鹏;13-15
试论明庵荣西对《六祖坛经》的参鉴蔡超;16-18
科学探究视角下教师应具备的素养关阳芷;程琳;19-21
萨特的存在之思：存在、自由和选择韩方方;22-23
以《阿伽门农》为例论亚里士多德的怜悯与恐惧李佳颖;24-25
从“译有所为”视角看李继宏译本《追风筝的人》王晓霞;田彦培;26-27
20世纪八九十年代的中国女性文学思潮探讨张拴刚;28-29
互文性视域下中国经典文学形象的动漫改编李优雅;刘灵芝;晏梦媛;30-31
从语料难度角度评估国别教材的针对性黄惠芳;凌玲;杨超敏;32-33
艺术通感类型举隅张广星;34-35
部编版第一学段语文教科书导学系统分析石宇娥;黄耘;36-37
夏 尊语文教育思想初探叶婧;38-39
亚里士多德道德德性初探刘欢;40-41
评珍尼特·伯罗薇的《小说写作：叙事技巧指南》高小娟;42-43
论浙江诗人石心的创作风格黄亮民;任毅;44-45
模因论视角下文化缺失现象及补偿策略翟亚萍;46-47
伤痕·反思小说在日本的译介与传播项婉倩;孙立春;48-49
黔东南乡镇与毕赣电影话语构建陈慕琦;李奇志;50-52
小议“诗庄词媚”晏婧;53
我国关于学习故事的研究述评姚艳蓉;54-55探索者
“五四”纪念活动对增强大学生国家认同感的影响谭宇;56-59
四川筠连话“走”的用法及语法化杨雪;60-62
浅析中日两国有关朝鲜通信使文献研究状况李美花;63-65
以英语课为平台推进高职生中国传统文化教育张晓红;66-67
地方高校外语专业大学生思辨能力培养策略王晓杰;杜淑萍;68-69
基于能力本位的中职语文教学分析杨晓娥;70-71
高职院校大学语文课程思政教育的有效途径王瑾娟;72-73
问题导学法在初三议论文中的深度运用陈美晴;74-75
《开明国语课本（初级）》的字音、写字教学研究罗璇;76-77
《汉语教程》第二册教材文化点分析梁凯碧;78-79
留学生课外汉语学习情况调查与分析王哲;80-81
怎样指导学生预习课文周亮;82-83
语文教学中生命教育的渗透策略探讨姜国乔;84-85
古诗词高效教学路径马文君;86-87
浅析素质教育下的语文教学冯彩霞;88-89
语文教学的戏剧思维苏健;90-91
谈信息技术与语文教学的有效融合牛玉芳;92-93
谈职业中学语文审美教育的实施王永红;94-95
读写结合的策略杨柳栋;96-97
简析原因特指问句的类型及使用环境袁宇霄;98-99
多维导向下的当代女大学生淑女教育研究雍姗姗;谢娜;100-101
提高小学科学探究活动有效性的教学策略陈利霞;102-103
学习动机理论对教师教学的启示黄培凤;104-105
语文教学实施生活体验式教育探索郑莉;106-107
浅谈魔幻小说的文化透视路廷俊;108
以就业为导向的技工学校语文教学创新探究陈志华;109读者
一看两读两评一写四步阅读教学模式的整本书阅读王建立;110-111
群文阅读是涵养语文核心素养的有效途径曾俊文;112-113
整本书阅读的策略王娟霞;114-115
两项举措促进中学生语文阅读深度学习薛婉莺;116-117
在幼儿园阅读活动中培养幼儿的创造力赵潇竹;张丽群;秦晓琳;118-119
父母在儿童早期阅读发展中的作用杨雪君;120-121
课外阅读与当代文学教育的关系研究李连华;122-123
跨文化交际视野下的大学英语阅读能力培养赵萍;124-125
小说细读：读出文本的教学价值孙婕;126
阅读教学要注重对文本的整体感知路多红;127
例谈阅读教学中的“读”吴旭东;128导写者
基于语文核心素养下的农村初中作文教学刘大勇;129
语文课堂习作教学探析邓新星;130-131鉴赏者
颠覆的赌徒与荒诞的圆满：评方方的《花满月》龚子雯;李奇志;132-133
《茵梦湖》和《迟桂花》的主题色调分析曾先桃;134-135
浅析《骗珠缘》叙事艺术丁莹;136-137
开高健小说《闪光的黑暗》中国元素探析詹杭颖;138-139
《四朝闻见录》中的秦桧形象探析李妍悦;140-141
以酷儿理论视角分析电影《云图》中的酷儿现象杜渐;142-143
我的故事石沉大海：浅谈曾楚桥的《胡石论》张颖;144-145
《达洛维夫人》中的女性主义倾向崔宇璇;张莹;张志刚;146-147
解读凌叔华短篇小说《异国》肖婷;148-149
西建大剧社的话剧《秦家院子》简评朱怡帆;150-152反思者
浅析荆轲刺秦王失败的四大原因高和昌;153-154
《离骚》“女 之婵媛兮，申申其詈予”之句考释虞赛赛;155-156
《国殇》为何仅颂扬失败的将士方文飞;157-158跨界者
浅谈在语文教学中培养学生的生命教育意识谢文华;159
中学生英语学习自我效能感策略研究林珊;160-161
浅谈农村留守儿童心理健康教育苏玉桃;162-163
寝室矛盾引发的大学生人际关系危机与解决方法王洁莹;164-165
一带一路背景下汉语教育游戏化机制的设计伍琴;龚家举;166-167
注重生命教育 构建和谐校园周若妃;168-169
俯仰背侧立风格李靖靖;170-171
浅谈泰北华人的由来及当地华文教育的变迁杨青云;172-173
韩国主流媒体定义下的“中国制造”形象孙妍;174-175
新世纪以来我国小学办学理念研究述评陈瑞;176-177拾贝者
如何充分发挥家委会的桥梁作用米存芳;178
开启兴趣之门 萌发创新意识牛昌子;179
城市公共场所汉英双语使用情况浅析贺菊兰;180
浅谈加强校园文化建设吴雪梨;181
从名师课堂教学中寻找备课的诀窍曹春雪;182
浅谈新课程背景下课堂教学的把控王玉芳;183
教学中培养学生的创新能力之我见蒋军霞;184
对加强校园文化建设促进学校特色发展的思考安肇文;185
小学低年级语文看图写话的反思与探索戚栋;186
如何提高语文课堂教学效果陈虎;187
略谈偏远山区小学新生良好习惯培养靳喜娟;张佐宁;188
国学育人教学模式的创新与实践姜丽琴;189作者
油菜坡上会晓苏郝敬东;190-192
陈永高书法作品陈永高;193
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发布日期:2020-09-11