《文学教育》2023年08期
学者
论汉武帝统治时期文人矛盾心态的形成张学成;4-6
研究者
论李碧华小说的爱情书写李欣怡;7-9
克拉克洪文化维度下中西童话的对比黄逸妍;10-13
重读萧红小说兼谈《风雨中忆萧红》王科州;14-16
海明威与路遥笔下硬汉形象之比较庞楷奕;17-19
中国古代文学作品的艺术特征及价值刘彩霞;20-22
中国神话和希腊神话精神内涵的比较陈兴安;范学新;23-25
中学古诗词中的“白发”意象探微徐艳雪;26-28
高中语文教材中的女性形象分析伊慧娟;29-31
莱辛生态思想研究：文献综述与拓展唐玉娟;32-34
高似孙《砚笺》的文献及文化价值阳敏洁;35-38
唐代语言及诗体对词中三言句式影响王菁菁;39-42
《水浒传》插画中的李逵形象赏析蔡佩雯;43-46
《周易》对增进社会阶层心理素质的思想探究冯宏维;47-50
瞿秋白《多余的话》中的无产阶级革命英雄观卢诗婷;51-54
三部《俞樾年谱》比较研究曾强;55-59
白居易由兼济天下到独善其身的转变周丹;60-62
鉴赏者
田小娥和阿克西妮亚的形象比较分析杨佳琳;63-65
从《石门阵》看小说重复叙事的艺术魅力王月;杨瑰瑰;66-68
论卡夫卡《变形记》中的空间书写王亚香;69-71
流散视阈下《女勇士》的文化身份研究严嘉楠;张弛;72-75
溢恶:《九尾龟》里的劝惩与醒世张广交;76-78
《达·芬奇密码》中的他者颠覆者及失语者闫亚如;79-81
《岳父岳母真难当》中的中国形象赏析李景;82-84
后殖民种族创伤下《道格拉斯自述》解读聂欣然;85-87
论凌叔华《她们的他》与《女人》之异同饶泳欣;88-90
种族观念固化：《池塘》中劳森的困境陈亚萍;91-93
《独行月球》：科幻电影中的神话复归肖紫玥;94-96
《叶甫盖尼·奥涅金》中达吉雅娜形象的伦理解读张丽娜;97-99
解读李白诗词中的独特语言风格肖瑾;100-102
观察者
数字新媒体时代《红楼梦》的传播与发展吴笑淼;103-105
从当代华语辩论看《孟子》论辩艺术的历史传承李彧川;杨越;106-109
读者
温儒敏阅读教育观的内涵论析余璐;110-113
用跨媒介阅读教学助力学生的思辨能力林流山;114-116
高中古诗词情绪鉴赏的阅读策略吴倩;117-120
导写者
高中学生文学创作能力的培养简双双;121-123
中职生议论文写作入门训练方法吴思莹;124-126
景物类记叙文读写结合的教学策略黄晓颖;吴作奎;127-129
反思者
由《论语》中“死，葬之以礼”引发的思考王倩倩;130-132
失衡与平衡：生命教育下的语文教学反思赵文乔;王武;133-136
高中文学阅读与写作任务群实施的建议沈湘;137-139
唐小林《孤独的“呐喊”》的批评之批评张新悦;140-142
探索者
身体末端美学缘起及其内涵探究朱琳琳;143-145
优秀传统文化融入高职大学语文教学改革王慧林;146-148
古诗词《关雎》诵读教学的声情讲析李敏;石艺;149-151
课程思政背景下文言文趣味教学策略刘书月;万素花;152-154
隐性课程在中学语文教学中的应用张倩;155-157
核心素养下的高考作文教学策略王玲玲;158-160
小学文言文“体认”教学思维探究韩依依;161-164
三位名师《老王》课程比较下的散文教学品析刘崇;165-167
探析钱梦龙老师的曲问教学特色陈晓茜;168-170
跨学科任务群下的中学古诗教学探究吉瑞;171-173
对分课堂在中学语文教学中的运用宁夏江;174-176
《烛之武退秦师》一文的核心素养教学探究邵前;177-179
跨界者
中国传统节日文化在对外汉语教学中的诠释与推广陈思;180-182
基于HSK的留学生中国熟语运用偏误分析李娜;183-186
极量构式“再X就不礼貌了”的网络语分析何雨晴;187-189
译者主体性在典籍英译中的体现曲洁;廖桂宇;190-192