学者
《人世间》：周家三兄妹婚姻的特殊性吕豪爽;4-6
研究者
中俄乡土文学中的女性形象对比研究吴佳倩;7-9
四川网络小说的审美特征探究黄群英;王颖馨;10-12
中学语文教材毛泽东诗文教学史考察安春雪;13-15
从《诸集拾遗》论宋代禁谶与信谶的矛盾原因张慧琴;16-18
孔孟的社会构想及其现实意义梁僖茵;19-21
口头诗学下传统说书人与史诗歌手的比较赵小霞;22-24
《三字经》中生命观的意蕴及教育启示陈泓睿;马小添;25-27
启蒙语境下王鲁彦和李锐关于冥婚的书写洪骏佳;马金科;28-30
《金陵女子大学校刊》的传播学价值鉴析汪海月;31-35
《周易》涉“茅”爻辞的礼俗及卦旨阐明杨甜;36-39
明代诗人徐祯卿与吴体唐芳芳;40-43
中学语文教学中的生态文明教育探析桂强;44-47
从李商隐宦海沉浮中探究其悲剧命运高莲芳;马洁涛;48-50
鉴赏者
陈谦《无穷镜》人物镜像关系的构建黄羽萌;51-53
高凯《绿子午》的生态叙事艺术李浩楠;54-56
《呼啸山庄》中的不动产抵押制度探析王含冰;57-59
《紫色》中爱丽丝·沃克与埃莱娜·西苏的思想共鸣孙伟;60-62
李贺《浩歌》《天上谣》的人生态度及变化梁富丽;63-65
高尔基《童年》的衬托手法运用及其意义郭旭;66-68
古诗词中反弹琵琶手法书写的艺术效果万咏英;69-71
《唐诗三百首》中“风”的意象赏析邱丙军;72-74
镜像阶段理论下《不-不仔》中的母子关系李一晖;75-78
观察者
理工类高校大学语文的困境和出路花艳红;79-81
陕甘宁边区中小学语文教材的选编与意义王英丽;82-84
《文艺报·华文文学专版》与经典化关系孙艳群;85-87
读者
于永正群词阅读《长相思（三首）》课例赏析王晨;88-90
基于阅读教学问题的文本细读应用赵传琪;91-93
文本互涉理论下《声声慢》的阅读教学钟群丽;何湘;94-96
初中语文小说联读教学研究宋丽烨;97-99
《乡土中国》和《平凡的世界》的比较阅读谢涵之;100-102
基于批判性思维培养的鲁迅作品阅读教学林珂伊;103-105
双减背景下初中阅读教学策略分析董天;刘亚利;106-109
高中语文有效阅读教学的策略柯加瑜;110-112
王君阅读教学的补白艺术探索王悦;113-115
文本顺序对阅读教学的影响陈子豪;杨霞;116-118
导写者
夏丏尊写作教学思想探析徐筱菲;119-121
新课标视域下写作评价优化的策略王林娟;122-124
生命写作对写作教学的启示谢燕;李东平;125-127
反思者
《杀死一只知更鸟》的“完人性”及启示谭剑琴;128-130
猴子捞月寓言故事的教育意义阐释胡吉振;胡颖;131-133
地方师范类院校比较文学概论课程教改思考李娟;134-136
探索者
核心素养导向下的古诗词教学研究张鑫吉;137-140
语文学习任务群教学的理论基础及路径胡静娴;141-143
杜甫诗歌的教学组织与推进探索王克强;144-146
以能力培养为导向的德语文学教学实践曾悦;史敏岳;147-149
思维发展与提升下高中古诗词教学策略刘宇航;陈家春;150-152
简析中学语文教学中的导入环节李雪菲;王益;153-155
地方高师院校文学课思政生态化教育建构周娜;156-158
一课多篇体系对学习提示的使用策略王海英;159-161
宋词《贺新郎》的音乐性探析李千千;162-164
大丈夫理念在《孟子》人格教学中的体现曹蕊;165-167
“1+X”阅读理念下的古诗词教学策略蒋佳琪;168-170
如何构建生态型高效语文课堂李胭脂;171-173
跨界者
网络流行语“XX刺客”的社会语用与教学启示陶敏;174-176
《围城》德译本中文化负载词的翻译陈敏;177-179
“凡尔赛”一词在汉语中的演变马婷;杨文全;180-183
古代汉语“胸”的名称系统研究张亚静;184-186
英美文学课程在超星平台过程性考核应用刘青;187-189
《海上花列传》“哉”类语气词考察周莹;190-192