学者
论南翔小说的传统美邓全明;4-6
研究者
严歌苓《寄居者》中的身份认同及精神建构涂文娟;7-10
《蛙》的释梦分析朱迪;11-13
英国海洋小说中人物的冒险精神探究周雍智;蒋怡珂;14-17
新中国70年中学教材《诗经》选编研究郑钰炫;18-21
论凌淑华短篇小说的女性形象施徐琦;22-24
《被解救的姜戈》中的暴力美学和文化交织王晓红;王柯林;25-27
小林爱雄游记作品中的日西对比描写焦健;28-30
冰雪运动主题成长小说的叙事特征杨霞;季成;31-33
消费主义视角下的约翰·塞尔夫黄启超;34-36
蒋捷的惜春词探赏王先清;37-39
鲁迅《阿Q正传》与蹇先艾《水葬》比较肖银珠;40-42
艾青《手推车》与威廉姆斯《红色手推车》比较丁悠然;43-45
《梼杌闲评》梦境叙事研究秦萌萌;柳旭;46-48
陶渊明诗文蕴含的三种“自然”潘畅;胡立新;49-51
叶圣陶早期新诗创作之一瞥冉聪;52-54
纳兰词“烟”意象探析严晓露;55-57
初中语文教学中文本解读的重要性邓玉侠;58-60
人教版和部编版《赤壁赋》的同文异样胡译月;蒋静;61-63
《颜氏家训》中家庭教育思想研究徐晓艺;64-66
如何体会文学作品的含蓄之美史玉辉;67-69
探究国漫电影改编的当代社会价值——以国漫电影《封神演义》为例徐宇前;70-72
改革开放后的日本翻译文学研究翟星宇;73-75
中学语文杜甫诗歌异文及其教学研究赵微;76-78
鉴赏者
女性主义视角下《东山宴》的核心内涵王嘉楠;79-81
残雪《吕芳诗小姐》的空间叙事罗宁凡;雷霖;82-84
李丹莉《我要去看海》的艺术特色——兼议新疆科学神话艺术创作的发展宋霞;85-87
华顿《欢乐之家》的新历史主义解读黄思杰;88-91
《痴人之爱》中女性崇拜下的厌女情结王宏娇;92-94
《了不起的盖茨比》消费空间的幻灭谢林秀;95-97
从福楼拜《一颗简单的心》探讨人生的本质胡姗姗;98-100
自我认知下《一个陌生女人的来信》解读王雪菲;101-103
梶井基次郎《柠檬》中的消费空间袁依凡;104-106
艾伟《镜中》的爱与救赎马晨曦;107-109
电影《人生大事》的生死哲学探析周雄;110-112
利奥波德《大雁归来》的审美教育价值池培琦;113-115
观察者
诺贝尔文学奖评选与文化价值选择唐晓恬;116-118
红岩英烈诗歌的意蕴及当代价值覃元理;高燕;119-121
探寻古诗词教学中的“真”“善”“美”柳雪莹;122-124
读者
《朝花夕拾》整本书阅读的项目化学习法熊明敏;125-127
李商隐诗歌群文阅读的教学实践洪晔;128-130
新课改背景下有效阅读的教学策略范敏;131-133
近十年来群文阅读的研究综述夏巍;黄钰潇;134-137
绘本亲子阅读方法谈徐鹏鹏;138-140
高中思辨性阅读教学策略探讨陈露华;141-143
新媒体视域下小学生深度阅读的策略姚舒慧;144-146
导写者
部编版初中语文写作板块特点与教学黄晓颖;吴作奎;147-149
核心素养下高中语文写作教学探究鲍文文;150-152
反思者
当下早读存在的问题及改进方法齐琪;153-155
初中古诗词教学中存在的问题与对策张艳;高梦迪;156-158
探索者
《孤独之旅》的文本解读与教学价值周蓉;159-161
试析长诗《安娜·斯涅金娜》中的叙述者“我”张芳丽;162-164
“童话诗人”顾城关于“童”的艺术表现探究申芳芳;165-167
日本汉诗集《怀风藻》中的儒家思想孙静冉;168-170
以《愚公移山》为例赏析文言文的定篇教学石倩辉;石若凡;171-173
基于跨媒介的高中戏剧教学探讨刘锦添;174-176
存在主义下的《沁园春·雪》教学探索陆静波;177-179
审美教育是语文教育的基本担当张群;180-183
跨界者
高中语文教材助读系统比较研究李敏;杨智渤;184-186
“王强1968”抖音短视频解读胡梅仙;187-189
2022年语文高考试卷评析高柳;曾永胜;190-192