核心素养理念下的小学英语课程STEAM跨学科融合教学模式研究
摘要：在我国的基础教育中,英语是一门十分重要的课程,对于学生的综合素质的培养具有十分重要的意义。但是在当前小学英语教学中,很多教师仅仅是将其作为一门语言课程来进行教学,并没有在其教学过程中渗透科学、技术、工程、艺术等方面的相关内容,缺乏跨学科融合。这不仅不利于学生英语综合素养的提高,还会导致学生对于英语学科的学习失去兴趣。因此,小学英语教师在进行教学过程中,应该积极地将科学、技术、工程、艺术等方面知识渗透到小学英语教学中去。

打造优质绘本,助力幼儿园教学——以《小雨点早期阅读》为例
摘要：绘本是幼儿学习的重要资料,极具故事性,且有着较为突出的人物特点,适合幼儿的语言发展趋势,也能够培养幼儿的阅读兴趣。因此,在幼儿园教学中加强优质绘本故事的应用,能够让幼儿通过故事情节,增强语文阅读参与感,从而在互动和交流中实现合作学习,获得情感体验。

初中历史教学史料有效运用探析  
摘要：“论从史出”是历史学习和研究的重要原则,史料教学也成为最近几年教学改革的热点和教学的常态。随着课改的不断深入,新的课堂教学方式不断出现,犹如一夜春风,呈现出了“千姿百态”的教学模式。对于历史课堂教学来说,无论是哪一种课堂教学方式或所谓的模式,都离不开对史料的运用。

《成长》 • 2024年09期