小学语文教育中多元经典诵读对学生创新思维能力的培养研究 
摘要：一、小学语文教育中多元经典诵读的作用小学生正处于个性形成的关键时期,所以在小学语文教育中,教师应该充分重视经典诵读工作。通过开展多元经典诵读活动,能够有效激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握更多的语文知识。经典诵读对学生的发展具有非常重要的意义,能够有效提高学生的阅读理解能力、写作能力以及语言组织能力。

“积累与梳理”任务群视域下小学语文低年级识字教学策略探究  
摘要：“积累与梳理”任务群是语文课程中的重要内容之一,其中,识字教学是语文教学的基础和核心。在小学低年级语文识字教学中,如何有效地实现“积累与梳理”任务群,提高学生的语文能力,一直是教育研究的热点问题。在当前教育环境下,学生的学习负担越来越重,学生的语文水平也呈现出下降的趋势。

“双减”视域下小学语文教学融合劳动教育的实施策略  
摘要：2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确提出学校和家长要引导学生“从事力所能及的家务劳动”。“双减”的背后,是教育观念的转变,是对我国现行教育的改革,教育的终极目标更加突出——“立德树人、实践育人”。


《成长》 • 2024年09期