培养幼儿自然观察能力:以蚕架项目活动设计为例的教学方法研究  
摘要：观察是幼儿认识世界的重要方式。本文以“蚕架项目活动设计”为例,研究在幼儿园中培养幼儿自然观察能力的方法。该方法基于幼儿的兴趣和需要,利用蚕架、自然材料和环境资源,让幼儿在日常生活中观察并记录身边的小生物。文章先从观察目的、观察内容、观察方法及观察工具四个方面介绍该方法的设计流程,接着分析在幼儿园中开展该活动的价值和意义,最后从教育建议和教学反思两个方面对该方法进行总结。自然观察能力是幼儿期发展科学素养的重要方式,也是幼儿重要的学习品质之一。

提升高中生英语学科核心素养的故事教学实践  
摘要：故事教学作为一种以故事为载体的教育方式,能够让学生在情感和认知上得到更全面的体验和认知,具有可操作性强、能激发学生学习兴趣的优点。故事教学在培养学生语言能力、思维品质和学习能力等方面起着重要作用。本文以故事教学为基础,探讨如何提升高中生英语学科核心素养。培养学生核心素养是高中英语教学的重要目标。

借助生活化教学提升高中生物学教学有效性——以必修教材为例   
摘要：高中生物与我们的现实生活具有非常紧密的联系,在高中生物课堂上教师应用生活化教学,可以有效提升生物课堂的生动立体性,教师联系生物学科知识分析生活问题,可以深化学生的理解和记忆。为了有效提升高中生物课堂的教学效率,生物教师结合生活背景整合丰富的教学资源,帮助学生了解生物学科知识的发展规律,有效完善学生的生物学科知识体系。




《成长》 • 2024年09期