《成长》2024年19期
范例剖析

“三打”“三让”,构建学校良好教育生态——惠州市东江高级中学开展高质量教育
吴澄华

3-8
教研天地

科学教育中体现科学本质之探讨
余霞莹

26-28
论“双减”政策视域下课后服务现状、保障体系建设策略——以聊城城区部分学校课后服务现状调查分析为例
陈军陈晓艺

29-31
影响教师专业成长的因素与对策分析
韩会稳

32-34
学前教育课程改革:重塑幼儿园课程框架与内容
马秀红

35-37
教法经纬

试论如何在高中英语写作教学中应用情境教学法
王默然

38-40
高中思想政治教学中案例教学法的应用研究
崔梦影

41-43
基于核心素养的高中生物学建模教学实践研究
曹文丽

44-46
初中语文微写作的实践研究
张付军

47-49
动态分层法在初中体育教学中的应用
石继成

50-52
小学数学跨学科主题学习的二维四段理论模型
李芳任欣玥

53-55
从等量关系入手培养小学生方程意识的探究
陆金沁

56-58
基于土壤监测技术的茂谷柑科技种植实践探究
胡斯荣

59-61
基于学生兴趣巧用游戏创新小学体育篮球教学
张娟

62-64
教学策略

家校协同育人实践探索——以广州市海珠区石溪劬劳小学为例
黄秀珊

65-66
倾听文本深处的细微声响——高中语文现代散文文本细读教学策略
胡新年

67-69
高三复习中数学学科培优补差策略探究
丁春艳

70-72
新高考背景下高中英语大单元教学的创新策略探讨
王扶俊

73-75
高中物理教学中学生科学思维能力的培养路径分析
张友千

76-78
基于数学建模素养培养的初高中衔接教学模式研究
李沛义

79-81
教学策略

以部编版教材为中心的初中语文群文阅读教学研究
魏晓琴

82-84
指向核心素养的初中英语整本书阅读教学实践——以《黑布林英语阅读》系列丛书中的《圣诞颂歌》教学为例
王伊凡

85-87
初中英语跨学科教学之多元思维培养策略
徐亚培

88-90
初中生物实验教学与创新能力培养的关系探讨
冯懿

91-93
浅析初中生物高效课堂建设中学习目标的制订——以“植物细胞”一节为例
刘玲莉

94-96
新课标下指向核心素养的中学体育情境教学路径探析
丁燕

97-99
新课标背景下小学语文跨学科融合教学的探索
高玉琴

100-102
小学语文跨学科教学实践探讨
马爱琴

103-105
拓展阅读在小学语文教学中的有效运用
刘宝团

106-108
渗透数学思想,发散数学思维,巩固数学能力——以人教版小学数学中的“小数的意义”课程教学为例
李凤贤

109-111
刍议深度学习视域下的小学数学教学
唐叶芳

112-114
小学数学游戏教学中逻辑思维能力培养的创新策略研究
李维香

115-117
小学英语主题教学育人途径的实践
周兆栋

118-120
基于新课改理念的小学数学核心素养与跨学科学习融合路径研究
陈昌秀

121-123
探析陶行知创造教育理论对小学英语家庭作业设计的影响
姚菡

124-126
小学传统文化教育与现代教育理念的融合策略
叶会平

127-129
幼儿园室内运动游戏有效开展策略研究
魏玲

130-132
安吉游戏理念指引下幼儿生成课程的实施策略与研究
陈燕

133-135
安吉游戏中幼儿良好学习品质的培养研究
李小华

136-138
基于幼小衔接的幼儿园区域体育活动环境的创设
张中艳

139-141
教学策略

利用绘本促进中班幼儿良好行为习惯的探讨
张生莉

142-144
课堂教学

以问题为舟,渡思维之河——项目式学习在高中数学课堂的创新开展
武航卫

145-147
妙用情境、激发思维、创新教学、精彩写作——基于情境的高中英语写作课教学研究
何永刚

148-150
差异化教学在高中化学课堂中的实践与应用分析
张燕

151-153
以学定教,教学相长——初中数学高效课堂的构建思路
贾小银

154-156
小学数学课堂走向五育融合的价值及策略探讨
苟新弟王旭娥

157-159
德育建设

家国情怀视域下的高中历史教学审美化建构
陈永民

160-162
铸牢中华民族共同体意识中学教育现状及优化路径
闫立琴

163-165
在道德与法治课教学中提升学生社会责任感的策略研究
蒋品兰

166-168
提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略
卢有彩

169-171
“双减”政策下小学学科教学中德育渗透的方法和策略
何万堂

172-174
幼儿园开展爱国主义教育活动实践研究
王君行

175-177
信息技术

运用信息技术优化高中语文阅读教学
陈其彦

178-180
指向高中信息技术深度学习的项目式支架教学新探
陈永峰

181-183
基于核心素养的初中数学高效多媒体教学创新和实践
马炳彩

184-186
数字化资源在培养初中学生生物学科素养中的应用
毛建宏

187-189
“双减”背景下利用信息技术2.0对小学数学课堂教学提质增效的实践研究
张莉

190-192
心灵读写

心理健康教育与小学语文教学融合策略研究
王万彩

193-195
“双减”背景下家校合作在小学生心理健康教育中面临的挑战及应对策略分析
冉智艳

196-198
不详

聚焦高质量发展,共筑数学教育新篇章
F0003-F0003