《成长》2024年11期
教研天地

于“开放性”中探寻“确定性”——思想政治学科高考开放性试题备考策略探究
张茜

28-30
教育信息化2.0时代下初中英语作业改革的策略
王宝利

31-33
小学数学中高年级运算能力素养下的教学评价策略
王梦豪

34-36
小学数学计算题的错误类型与解决对策
吴承杰

37-39
核心素养背景下小学数学导学案的实践与思考
王轶男

40-42
优质教育资源共建共享机制的实践研究
郭界虎

43-45
指向核心素养提升的四人微小组荣誉共同体班级管理模式建设
张雪

46-48
遂宁市乡镇公办中心幼儿园示范作用研究
胡淼;陈欣

49-51
生活化材料在幼儿美术活动中的运用研究
李欣欣

52-54
探讨幼儿创意美术活动中生活化材料的开发与利用
贾丽丽

55-57
教法经纬

基于项目化学习的小学语文阅读教学研究
卓欢欢

58-60
探究情境教学法在初中语文古诗词教学中的应用
尚勇

61-63
教学策略

大观念理论在高中英语阅读中的应用
胥芳

64-66
高中英语阅读教学文本解读的现状及思考
李建芳

67-69
核心素养下高中生英语阅读思维品质培养途径探析
葛建秀

70-72
句式运用在高中英语写作教学中的实践探究
宋映容

73-75
以实验创新提升教学魅力——初中物理实验创新教学研究
孙松

76-78
初中生物教学中学生环保意识的培养策略探析
钱爱明

79-81
问题链在初中历史教学中的应用
辛昆

82-84
新课标下培养小学学生语言核心素养的策略——以学生“语言运用”素养的培养为例
周伟丰
教学策略

新课标视域下通过项目化学习提升小学生语文核心素养的有效策略研究
冯耀平

88-90
德育背景下的小学语文大单元教学策略探究
徐怡萍

91-93
互动·联动·推动——小学高段“单元统整式”习作教学的策略研究
王菊红

94-96
小学语文童话教学的策略研究
石永红

97-99
小学语文阅读教学文本细读的策略
赵小婷

100-102
深度思维视角下低年段语文识字教学实践
何洁

103-105
策略引领,促进小学数学基本数量关系教学
朱心悦

106-108
核心素养背景下小学数学思维能力的培养——以认识三角形和四边形为例
王翠琴

112-114
小学数学教育与日常生活实践的联系
高永阳

115-117
巧设方法,高效引导——小学英语阅读教学措施探析
贺菊珍

118-120
探究小学劳动教育对学生实践能力和创造力的影响
王晓晨

121-123
探究小学美术教育对学生审美情感的培养效果
马振雯

124-126
深度学习视角下小学科学的教学策略
须哈·波拉提

127-129
以核心经验为指向的3~6岁绘本阅读教学模式与指导策略
李瑶

130-132
巧用绘本,让幼儿“读”享快乐
袁纪龙

133-135
中华优秀传统文化与幼儿教育的融合实验研究
杨春晖

136-138
课堂教学

新课标下高中英语多元化课堂教学的构建策略
王菲

139-141
核心素养要求下初中道德与法治学科课堂教学策略探讨
姚建玲

142-144
科学素养在小学语文课堂教学中的渗透
梁世明

145-147
数学课堂引入多元化活动的教学研究
白梅
课堂教学

小学数学课堂中的问题式教学探讨
吴成秀

151-153
小学数学主题活动课堂对学生核心素养培养的影响研究
陈巧妹

154-156
探究小学数学自主学习课堂的构建策略
刘翠红

157-159
陶行知教育思想下的统计与概率生活化课堂教学研究
王瑶

160-162
小学英语课堂大单元教学的应用路径
黄伟

163-165
跨学科教学在小学英语课堂中的应用策略
吴艳

166-168
活动化视角下的小学英语课堂教学
叶海亚

169-171
小学美术课堂教学中绘本的应用策略
纪佳钰

172-174
教学设计

寓情于事,凸显人物品质——部编版语文教材八年级上册回忆性散文大单元教学方案设计
韩昊缘

175-177
核心素养导向下的高中生物单元教学设计研究
吕西洋;刘阿娟

178-180
学习任务群视角下小学语文课内阅读理解作业设计
刘超

181-183
德育建设

核心素养下的初中语文德育探析
黎金丽

184-186
浸润德育,让词语教学更有魅力——小学语文词语教学案例分析
赵佳

187-189
信息技术

新课标背景下初中英语智慧课堂的建构探究
陈小丽

190-192
微课在小学英语教学中的应用策略
王天荣

193-195
心灵读写

积极心理学视角下小学心理健康教育优化路径研究
齐晶

196-198
不详

科创教育,与时俱进——揭阳市华美实验学校举行“科创教育知识讲座”活动
F0003-F0003