《成长》2024年09期
名家视角

全民阅读背景下的小学整本书阅读教育策略与实践
刘成通

1-4
教研天地

高中生语文思辨性思维能力培养策略探析
高自芳

28-30
中学语文写作指导:培养学生的创造性表达能力
薛红梅

31-33
中华优秀传统文化融入克拉玛依中小学思政课教学的路径和实践研究
徐晓艳;杨佩雯

34-36
刘熙载《艺概》的艺术教育思想研究——以“中和之美”为例
曹鹤凡

37-39
“双减”政策背景下泰安市中小学美育创新路径及改革重点研究
张楠

40-42
农村小学班级合唱排练中的问题解决策略
邓艺珍

43-45
如何培养小学低段学生数学有序思维能力
李乐平

46-48
核心素养背景下音乐活动幼小衔接的研究
崔筱凡

49-51
小学班主任如何做好对“后进生”的转化工作
于延琼

52-54
幼儿园开展劳动教育的实践探究
黄莹

55-57
“安吉游戏”本土化实施策略探析
倪霞贵;尚彩霞;康国梅

58-60
基于劳动能力培养的幼儿种植活动的开展
尤静仪

61-63
基于幼儿园户外野趣游戏的环境支持研究
李慧荣

64-66
教法经纬

核心素养视域下高中历史大单元教学设计与实施——以“两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”的单元教学为例
隋晶

67-69
高中生物概念教学中情境创设的策略及实践研究
潘荣华

70-72
项目式学习在初中历史教学中的应用分析
李雅清

73-75
新课标背景下分层教学法在初中物理教学中的应用分析
于周建

76-78
对话教学在小学语文教学中的应用
田丽婷

79-81
以读促悟,熟读解意——以小学语文古诗词教学中阅读的有效运用为例
刘龙霞
教法经纬

小学数学课程的跨学科整合与教学效果研究
卢方燕

85-87
小学劳动教育跨学科融合的问题及对策研究
龙雯文

88-90
游戏化视角下的幼儿教育教学创新对策分析
王峣

91-93
培养幼儿自然观察能力:以蚕架项目活动设计为例的教学方法研究
孙秋艳

94-96
教学策略

提升高中生英语学科核心素养的故事教学实践
蒋红梅

97-99
借助生活化教学提升高中生物学教学有效性——以必修教材为例
刘子燕

100-102
聚焦核心素养,创新教学模式——核心素养下的高中生物教学路径探究
马倩

103-105
让课外经典阅读记诵从理论走向实践的策略
谢巧靖

106-108
新课标背景下中学数学大单元理念融入章节起始课的教学研究
余慧

109-111
基于主题意义的初中英语阅读教学策略
刘秀芹

112-114
读写结合在小学语文写作教学中的应用分析
童晓峰

115-117
以学为中心导向的主动积累与初步梳理——第一学段“语言文字积累与梳理”学习任务群实践探究
王婷

118-120
小学语文教育中多元经典诵读对学生创新思维能力的培养研究
王婷婷

121-123
“积累与梳理”任务群视域下小学语文低年级识字教学策略探究
谢梅莲

124-126
“双减”视域下小学语文教学融合劳动教育的实施策略
唐月娥

127-129
新课标背景下小学数学教学优化策略初探
刘玉兰

130-132
新课标下的小学数学大单元概念教学研究
孔祥苏

133-135
以“融通”提素养——小学数学学科融合策略研究
林红香

136-138
小学数学深度学习:以问题链为路径提升学生核心素养
张惠

139-141
数学绘本在小学低年级学段数学教学中的应用
姬佩佩
教法经纬

小学数学课程的跨学科整合与教学效果研究
卢方燕

85-87
小学劳动教育跨学科融合的问题及对策研究
龙雯文

88-90
游戏化视角下的幼儿教育教学创新对策分析
王峣

91-93
培养幼儿自然观察能力:以蚕架项目活动设计为例的教学方法研究
孙秋艳

94-96
教学策略

提升高中生英语学科核心素养的故事教学实践
蒋红梅

97-99
借助生活化教学提升高中生物学教学有效性——以必修教材为例
刘子燕

100-102
聚焦核心素养,创新教学模式——核心素养下的高中生物教学路径探究
马倩

103-105
让课外经典阅读记诵从理论走向实践的策略
谢巧靖

106-108
新课标背景下中学数学大单元理念融入章节起始课的教学研究
余慧

109-111
基于主题意义的初中英语阅读教学策略
刘秀芹

112-114
读写结合在小学语文写作教学中的应用分析
童晓峰

115-117
以学为中心导向的主动积累与初步梳理——第一学段“语言文字积累与梳理”学习任务群实践探究
王婷

118-120
小学语文教育中多元经典诵读对学生创新思维能力的培养研究
王婷婷

121-123
“积累与梳理”任务群视域下小学语文低年级识字教学策略探究
谢梅莲

124-126
“双减”视域下小学语文教学融合劳动教育的实施策略
唐月娥

127-129
新课标背景下小学数学教学优化策略初探
刘玉兰

130-132
新课标下的小学数学大单元概念教学研究
孔祥苏

133-135
以“融通”提素养——小学数学学科融合策略研究
林红香

136-138
小学数学深度学习:以问题链为路径提升学生核心素养
张惠

139-141
数学绘本在小学低年级学段数学教学中的应用
姬佩佩