《成长》2024年06期
范例剖析
吴美华:养书香之气,致人生之远——佛山市顺德区富教小学以传统文化特色教育引领学校高质量发展吴美华
传承发展,行以致远——富教小学“致远”课程体系建设掠影
一路向前,一路收获——富教小学教师群体畅谈优秀传统文化教育特色建设之路
教研天地
立足山区特色,构建高中阶段规划校本课程洪碧霞
高中数学建模走向“五育融合”的价值及策略——以《节约家庭燃气的最佳旋转角度》为例卜宪江
基于通用技术学科核心素养的高中生创新设计能力培养路径探究葛延杰
依据中小学道德与法治课程标准分学段开发校本课程教材的探究宋珠德
小学语文教学中的传统文化教育黄惠琴
小学数学错题归因分析及解决对策杨亚霄
小学班主任在班级管理中的重要作用与实践策略王亚丽
班主任开展家庭教育指导的必要性和着眼点彭燕霞;杨万祥
幼儿园课程建构的理论基础与实践路径探究——以“舳舻江海微博馆”课程为例王金萍
大班绘本剧游戏化活动实施策略初探——以大班绘本剧游戏《聚宝盆》为例赵静
新课程理念下农村学校体育教学现状及对策研究刘虎成
“双减”背景下学生学习动机的激发彭满意
教法经纬
变式教学在高中数学教学中的应用研究韦昌胜
团队梯度推进视角下指向深度学习的数学集体备课研究——以“圆锥曲线”教学为例曹红梅
高中数学教学方法思考王皓
互联网背景下小学语文阅读互动模式构建陈秀娟
小学中高年级科学学科教学中跨学科整合的实践与效果评估李雪玲
项目式学习在小学创客教育中的探索与实践陈海勇
教学策略
核心素养培养视角下的古诗文阅读教学策略——以高中语文教学为例李瑞玲
融合教育质量提升背景下随班就读学生个别化教育实践研究——以物理教学为例林建文
基于教学评一体化的高中英语写作教学策略——以高中英语教学为例黄小燕
新课标背景下初中语文古诗词群文阅读教学策略研究李其肖
核心素养视域下的初中英语深度阅读教学的策略与实践胡艳云
基于大单元教学的初中生物教学创新与实践彭杰
新课标下小学语文教学策略研究毛宣茹
核心素养背景下小学语文阅读教学的优化路径杨林啸
基于语文核心素养的小学整本书阅读策略研究薛莲莲
“体验式”写话教学策略的实践与研究周沛霞
小学语文教学与传统文化融合渗透的实践研究陈洁
小学数学问题解决能力的培养策略研究苏红梅
小学数学教学中促进学生深度学习的策略研究顾怡粼
核心素养视域下小学数学教学应用信息技术的策略尚晓玲
小学音乐教育中教育技术的融入策略黄晶晶
幼儿园科学领域与小学数学的有效衔接张爱军;贾雪莉
课堂教学
贯彻陶行知“教学做合一” 思想的课堂教学实践研究——以小学语文整本书阅读学习任务群教学为例陆敏洁
放飞想象,开拓思维——在小学美术教学中培养学生想象力杜飞
教学设计
议题式教学在道德与法治中的应用——以“做负责任的人”为例熊乐乐
海鲜主题PBL案例开发与实践研究——以“蚝情万丈,玩转牡蛎”专题探究为例张碧玉
整合知识点 创设大情景——小学语文大单元教学设计策略研究安敬美
小学五年级语文个性化课后作业设计的策略徐金招
小学低年段语文作业分层设计的个性化特点邵佺蕞
“双减”政策背景下小学数学作业设计的实践路径研究龚宪青
德育建设
高中思想政治教学渗透立德树人理念的实践措施刘江香
中学生现代文明礼仪教育的实践与探索汪静玲
探索“音乐+思政”教学新模式,开拓立德树人新途径陈丹华
德育在小学班主任管理工作中的应用姜品静
“二孩”政策背景下县城小学生同伴交往品格的有效培养策略王艺璇
治愈系文化下当代青少年价值观培育的路径探析李单单;李艺宝
信息技术
边疆民族地区中小学教师信息技术应用能力提升路径探究张竹山
运用多媒体技术优化小学语文课堂教学郑志英
基于小学计算思维的人工智能项目式学习实践研究——以智能家居系统为例邬新
小学信息科技教学中学生核心素养的培养祃东明
当前农村学校劳动教育与数字化有机融合策略刘新星
乡村学校实施数字化劳动教育的困境及对策谢佳
心灵读写
小学语文与心理健康教育相结合的教学实践姬秀梅
“双减”政策下农村寄宿制学校留守儿童心理健康教育路径宋想平
幼儿心理健康教育研究梁爽
“做好每件事,进步每一天,成就每个人”东莞市博立雅外国语学校