《成长》2024年04期
书记访谈
用阅读把每一个孩子带向诗与远方--许昌良对话记者(5)许昌良(主讲);本刊编辑部
教研天地
初中语文阅读与写作一体化教学探索(31)郭彦斌
新课改背景下农村小规模学校校本教研实施的问题与对策(34)王兴安
核心素养背景下初中道德与法治统编教材的使用探析(37)阿布都拉·艾海提
浅论制约初中生物教学中育人教育开展的因素(40)冷哲君
“双减”背景下农村寄宿制中学家校沟通的家访策略研究——以湖南省祁阳市S镇中学为例(43)李苏芳;谢海波;崔家宝;周松青
珠三角城乡结合区中学教师职业压力状况分析(46)罗敏
中医药文化融入中小学思想政治教育现状(49)王明月
“非遗”遇“双减”,民间刻板让课后时光五彩斑斓(52)李红强
小学数学大单元结构化教学模式研究与应用(55)崔小容
基于小学道德与法治的生活化教学研究(58)冯仕成
浅谈幼儿早期阅读能力的培养与研究(61)崔瑞丽
学前特殊儿童语言障碍的矫治策略(64)王佩佩
幼儿教师数字素养对学前教育的影响和应用研究(67)庞春丽
汉水本土种植活动融入幼儿园劳动教育的实践——以红薯种植活动为例(70)李娜
立足生命成长,追寻教育本真——沧州市第三幼儿园生活化园本课程体系的实践与探索(73)王春梅
普惠性民办幼儿园教师队伍建设的现实困境与优化路径(76)潘栎
基于自主游戏分享环节的师幼互动模式探究(79)李焱怡
教法经纬
问题表征在初中化学教学中的应用研究(82)何永宁
分层教学法在初中化学教学中的应用(85)许光哲
依循汉字构形逻辑,开展小学单元识字系统教学(88)林晓燕
小学语文协同学习的探索与应用研究(91)戚菲倩
农村小学数学实施分层教学的实践研究(94)牛宝山
情境教学视角下小学英语故事教学模式创新研究(97)沈周
小学英语语音教学方法及其应用研究(100)陈明宇
项目教学法在小学科学课堂中的应用研究(103)谭红亮
教学策略
基于新教材的高中数学建模活动教学策略研究——以“茶水最佳饮用时间”为例(106)金志刚
学科核心素养引导下的高中化学实验教学探讨(109)宋明健
“双减”背景下初中生优质阅读实践策略(112)张小军
新课标背景下初中历史大单元教学研究(115)魏新宇
浅议初中音乐课堂师生互动教学模式(118)王春红
新课标指导下的小学低段写话教学尝试——以部编版一年级下册语文教材为例(121)沈敏
文以载道,潜移默化——小学语文教学融入思政教育策略探讨(124)王宏波
项目驱动,综合发展——指向核心素养的小学语文项目化综合性教学策略探究(127)廖秋婷
小学数学教学中组织跨学科主题活动的有效方式(130)黄菊萍
小学数学教学中培养学生模型意识的策略研究——以乘法模型为例(133)陈小晴
小学英语绘本的价值认识与教学心得(136)黄艳
农村中小学思政教育与优秀传统文化相融合的实践与思考(139)赵卫国
“双减”背景下优质阅读策略初探(142)令国良
课堂教学
情景模拟在小学道德与法治课堂中的实践与思考(145)蒋玉平
教学设计
高中先秦儒家经典大单元教学设计研究(148)刘宇航;陈家春
“双减”背景下初中数学大单元作业创新设计策略探究(151)高峰
核心素养视角下小学语文单元作业设计策略(154)杨慧超
“双减”背景下的小学语文多元化作业设计探析(157)胡媛
核心素养导向下的小学语文作业设计策略(160)金舒怡
“双减”背景下小学低段数学非书面作业设计(163)高颖沛
新课标背景下小学数学作业设计策略初探(166)谢欣
德育建设
立德树人理念下初中语文教学与学生日常行为习惯的关系研究(169)程钰
立德树人理念下的初中历史教学策略研究(172)卢国任
思政教育融入幼儿园一日活动的现状及实施路径研究(175)高林霞
德育润“童心”,幼儿乐成长(178)王钘钘
信息技术
基于现代信息技术的高中语文有效教学方法研究(181)罗海燕
深度融合信息技术,促进初高中教学衔接(184)刘辉黎
信息技术在初中语文课堂教学中的运用研究(187)程尚武
信息技术在初中生日常行为习惯培养中的应用(190)李忠诚
农村学校心理健康教育探析及对策(193)皮大鹏
心理健康教育与小学体育学科教学融合的研究(196)李彦斌;安晓琴
校园|新沂市五营小学抓实阅读特色建设,着力打造书香校园
卷首语本刊编辑部