运动训练专业群“1+X”证书课证融通路径探究
邓灵丽
摘要：本文旨在探究运动训练专业群“1+X”证书课证融通的路径，以证书选择、人才培养体系重构和组织保障为实施路径，构建了基于岗位主辅结合“1+1+N”双证书矩阵群、纵横课证融通模式，分析专业课程内容模块化融通和人才培养体系重构，探讨了课程标准、学分互认、师资团队、教学资源建设与共享等课证融通组织保障。

财经素养视域下民族地区教师培养体系构建：意蕴、困境与路径
吴雨
摘要：近年来，财经素养教育已引发我国教育领域的高度关注。财经素养视域下民族地区教师培养体系构建具有重要意义。通过研究，发现财经素养视域下民族地区教师培养体系构建的路径是：教育行政部门加强教师财经素养教育的顶层设计，学校建立“分层进阶”模式强化财经素养教育培训，完善教师自主学习条件提升教师自身财经素养。

产教融合视域下企业新型学徒制的实践探索——以天门职业学院为例
郭帮叶青青
摘要：当前企业新型学徒制在国内高等职业教育中得到了广泛应用，企业与高等职业院校共同合作，通过实践培训和理论教育相结合的方式为学生提供职业技能培训与实践机会，帮助他们更好地适应职业发展需求。本文以天门职业学院实施企业新型学徒制为基础，结合近年来我国企业新型学徒制实施情况，论述我国当前人才培养现状、实施企业新型学徒制的意义、困难和对策，以期对企业新型学徒制在全国范围的全面推行提供经验参考。


中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2024(04)