《中国多媒体与网络教学学报》（下旬）2025年04期
目录
实践研究
核心素养导向下小学美术课堂融入文创设计的实践研究——以校园海棠文化节等文创设计项目为例左春燕;杨春生;王彬;1-4
《古诗三首·望洞庭》教学案例吴凤荣;5-8+24
形体课——健身操队形创编方法刀承娜;9-11
学写申论：落实统编版高中语文选择性必修中册写作任务张梦美;12-17
教学论坛_热点聚焦
新高考背景下问题串教学法在高中生物教学中的应用研究张妍妍;18-21
基于设计的幼儿园STEM教学模式研究胡贇;22-24
人工智能背景下中小学大规模个性化学习的实现路径王振达;25-28
“双减”背景下小学英语“1+x”差异性作业的设计与实施研究吴海芳;29-31
新课标下小学数学课堂“教学评一体化”的教学实践研究孙海霞;32-35
新高考背景下高中英语读后续写教学效果的行动研究朱梓丰;36-39
基于“五育并举”背景的小学体育教学与德育融合分析李红云;40-43
教育信息化2.0背景下高中信息技术教学策略研究杨传奇;44-47
基于核心素养的高中语文教学中劳动教育的研究与实践王衍芳;48-51
浅谈绘画性艺术疗法介入学生心理的意义苗笛;高琳琳;52-55
大数据时代信息技术与小学数学学科的融合赵晓琴;56-58
人工智能助推中学思政教育现代化的路径虞伟明;吴福舟;59-61+65
浅谈“读写一体化”模式在高中语文教学中的运用阮巧利;62-65
学习共同体视角下高中英语课内外阅读衔接现状及对策研究陈园园;66-69
新课标视域下的小学语文跨学科学习高言秀;70-73
教学论坛_教学心得
高中英语课堂融入文化知识的必要性及其策略汪秀云;74-76
核心素养背景下的高三数学解题教学新途径侯红菊;77-79+83
构建小学数学教学方法体系的对策研究张强;黄孝文;80-83
高中生研学旅行的研究与实施策略张娜;刘旭薇;84-87
新课标理念下小学美术教学改革的策略探讨徐敏;88-90+94
基于问题解决的小学美术教学中学生迁移能力培养策略徐鑫;91-94
新课程背景下初中地理教学方法的创新李喜梅;95-98
幼儿版画活动中材料投放与使用的策略研究李宇超;99-102
聚焦核心素养探讨小学数学“教—学—评”一体化教学策略李慧;103-106
如何对初中化学进行创新教学李红梅;107-110
发展模型意识的有效策略王丽;111-114
高中信息技术教学中学生信息素养的培养王建洲;115-118
基于核心素养的高中生物教学情境设计策略白华举;119-122
试论小学数学教师如何加强数学教学管理程丽娟;123-126
新课标视角下的小学美术大单元教学实施路径陈芳;127-130
幼小衔接阶段幼儿园培养幼儿生活自理能力的策略研究魏一美;牛冬梅;武林玉;131-134
教学参考_教法初探
声势训练在小学音乐教学中的应用研究陈贞;135-137+141
巧设物理实验提升高中物理教学实效性的探究孙崇恩;138-141
多媒体在初中语文教学中的运用探究王蕊;董丹丹;142-144
探索“双减”政策下信息技术如何助力小学数学分层作业的实施孔磊;145-148
新高考下高中生物教学实践探索宋娜;王珍;149-151+155
项目式学习在初中道德与法治课程中的应用探索张倩文;高蕾;152-155
核心素养导向下小学英语大单元整体教学策略探究李书艳;156-159
“教、学、评”一体化视域下的高中英语写作教学探究杨清霞;160-163
人工智能驱动的小学信息科技课堂互动模式探究林伯男;164-167
初中地理教学中乡土地理课程资源利用方式探究沈洪玉;168-171
微课教学模式下小学英语课堂的构建探究王瑜;172-175
基于项目化学习的高中“大思政课”实践探索瞿洁玲;176-179
利用信息技术构建高中生物新型课堂教学模式的研究董磊磊;180-182+186
新课标背景下小学数学教学改革探究揭慧萍;183-186
基于学科核心素养的初中地理课堂教学提质增效实践研究马修;187-190
教学参考_思路参考
小学数学教学中培养学生思维能力的策略分析房贵颖;191-193
基于新课标的小学语文学习任务群作业设计案例研究于涵玉;194-196
小学科学课堂中如何教会学生科学思考刘娟;197-200
小学语文单元整体阅读教学法——以统编小学语文教科书为例刘长义;201-204
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践研究——以Good neighbours教学为例卜婉欣;205-208
新高考下高三数学复习教学创新分析朱美玲;209-212
阅读理解策略在小学语文教学中的有效应用分析李文文;213-215+219
初中语文文言文联读文本教学中的学习任务设计分析石连梅;张静茹;216-219
初中代数中因式分解技巧的比较与应用李甲才;220-222+226
利用多媒体技术构建小学数学课堂教学情境杨素;223-226
数学作业设计呼唤“真实情境”滕帅;227-230
学习任务群模式下高中语文大单元教学创新策略郑颖琦;231-233+237
立足单元命意，探索阅读路径——以《荷塘月色》教学为例章思慧;234-237
科学家精神视域下小学科学数字化实验路径创新研究舒强强;238-241
优化幼小衔接：家庭、幼儿园与小学的协同教育模式研究谢思涵;242-245
学区化治理背景下幼儿园教研工作的组织与实施——以盐田区学前第四学区“师说计划”为例邱志华;侯洁琳;246-250