《中国多媒体与网络教学学报》（中旬）2025年02期
目录
多媒体信息技术
区块链技术赋能职业教育产教融合的机制与路径研究谢晓伟;陈红;1-4
新媒体时代下的数字媒体技术“翻转课堂”教学模式构建徐怡;王莹莹;王彤;5-8
“云课堂”增强教育模式：数据驱动下的精准教学颜源;李毅;9-12
人工智能背景下指向深度学习的高职英语单元整体教学设计汪贵香;13-16
基于“虚拟车间”的“统一资源、多向仿真”实训教学模式的建构与研究孙琍;17-20
基于数智化专业集群的民航电子商务专业实践教学体系建设——以上海民航职业技术学院为例崔虹燕;21-24
数字化转型背景下高职院校数据治理路径探索——以全国职业教育智慧大脑院校中台上报为例左成婷;25-28
高职院校数字化转型研究刘晓峰;29-32
核心素养视角下高职院校智慧课堂构建研究——以烹饪专业为例刘银凤;33-36
数智化背景下基于OBE教育模式的本科层次职业教育“双创”实训教学改革研究——以南宁职业技术大学人工智能学院为例莫佳慧;37-40
微课在职业院校语文教学中的应用方法研究魏会;王占福;41-44
职教教改与发展
基于学生综合素养培养理念的高职院校经济史课程建设研究孙艳婷;45-48
浅谈新时代高校网络育人协同机制周媛媛;49-52
积极心理学视角下高职学生创业心理培育研究韩铠阳;孟朔;李兵;53-56
数字技术驱动下的工商管理专业课程教学改革路径研究刘伟鑫;魏育华;57-61
职业院校数学教学改革与学生能力培养的探索与实践研究徐秀丽;李方兰;王占福;62-65
高职数学“基础+X”模块活页式教材设计研究杨小娟;66-69
自媒体短视频发展背景下高职院校传统文化教育开展研究高凌燕;70-73
基于知识图谱的高职PLC技术课程教学改革与应用徐宇飞;74-77
基于大数据与会计专业背景的基础会计课程教学模式优化研究邓博阳;78-81
混合式教学在高校护生基础护理教学中的应用方法研究王果;82-85
数字化转型背景下产教融合大数据技术专业群人才培养模式研究柏世兵;86-89
生态旅游管理理念下的旅游管理模式创新谭精松;90-93
产教融合背景下高职院校“双创”教育纵深发展范式的研究范菁菁;94-98
高职会计专业“岗课赛证”融合育人实践研究——以企业财务会计课程教学为例高静;99-102
基于CBE教学模式的融媒体内容制作课程模块化教学探索与实践潘诗雨;103-106
“三教改革”背景下“水韵江苏”导游日语课程教学改革研究葛燕;107-110
教学实践
混合式教学模式在大学生心理健康教育课程中的应用罗春连;陈妞;111-114
社会服务品牌的实践路径探索杨鎏;柳峰;冷士良;王艳秋;祝木伟;115-118
基于黄炎培劳动教育思想的高职院校学生劳动教育实践探索王晓莉;119-122
创新驱动的教学理念引领高职学生创新实践的路径探讨刘春凤;123-126
诵、析、悟、创——高职语文古诗词“兴发感动”教学方式新探褚凯;127-132
铁路高职院校国家安全教育课程建设探究时慧;133-136
新课程标准下职业学校语文古诗文教学培育学生国学素养的实践研究程淼;137-140
数字时代校企合作“走出去”战略实施策略研究——以沈阳职业技术学院“中文+职业技能”培训为例钟爱;141-144
高职心理课程基于情境教学法的“三学四动五步”教学模式研究苏梦霞;145-148
工匠精神
孔子和墨子教育思想对高职人文教育启迪作用的探究卢松;李安娜;149-152
教育家精神赋能辅导员队伍建设的价值意蕴和路径探析纪杰;153-156
基于工匠精神的旅游类高职学生劳动教育实践——以南京旅游职业学院为例陈海艳;吴丹;孔臻;徐金华;范蓉;157-160
优化管理策略
创新创业教育视域下高职院校辅导员育人优化策略研究黄昕;张本茹;161-164
大数据时代高职学生数据素养的创新评价研究冯崇军;165-168
新时代背景下社区教育品牌建设实践机制研究——以广州市越秀区“街坊学堂”社区教育品牌为例赖晓凤;张东胜;李红伟;169-172
“互联网+”创业大赛背景下高职院校校友创业三螺旋服务体系构建研究刘一鸣;许燕萍;张庆;173-176
高职教育教学质量保障体系建设路径探究张柯冉;张丽;177-180
利用信息化发展优化高职院校心理健康教育探讨杨瑾;181-184
网络环境下高职院校辅导员学生管理工作研究康语轩;崔文韵;185-188
高校图书馆建设中的资源整合与共享研究张万霞;刘波;189-192
数智赋能背景下职业院校外语教师数字素养评价指标体系建构刘淑义;193-196
高职院校教师数字能力评价体系研究邵菲菲;197-200
职业技能培养
中国特色学徒制视角下的跨境电商人才培养实证研究杨凡;201-204
基于“场景教学”的技术技能创新人才改革与探索罗大为;杨玉皖;陈惠;205-208
构建优质就业创业生态：策略为核心，实践为要义，职业满意为宗旨吴文彬;郭巍巍;209-212
职教广角
新时代高职院校劳动教育实施案例分析及实践建议张夏红;213-216
OBE教育理念下的学校美育课程评价实践研究——以江苏建筑职业技术学院为例唐泽颖;217-220
浅谈“信达雅”标准在中职英语教学中对课堂翻译和表现性评价的指导作用汤艳平;刘艳宇;221-224