《中国多媒体与网络教学学报》（中旬）2024年05期
目录
多媒体信息技术
人工智能技术背景下的高职环境艺术专业信息化教学研究张赟;1-4
数字化背景下高职院校环境艺术设计专业教学改革模式建设研究杨思维;5-8
医学教育中数字交流平台与信息技术的融合及影响郑筱筠;9-12
数字化时代高职院校创新创业教育平台构建研究董志会;王旭;13-16
基于BOPPPS教学模式组织混合式教学的研究与实践——以建筑力学与结构课程为例徐丽丽;杜静;田小风;李程程;17-20
“建导训研赛评”教育模式提升职业院校教师数字化素养的思考与探索王思颖;21-24
职教教改与发展
信息技术赋能职业教育评价的实践研究周旭;25-28
基于产教融合的药品调剂技术课程“三教”改革研究与实践黄欣碧;林夏;杨红宁;廖乃英;29-32
基于校企合作的民航运输英语教学改革策略研究杜学敏;33-36
中职智能家居教师教学创新团队建设研究朱艳梅;37-40
“互联网+”背景下德育思想融入中职护理学基础课程的路径研究孙晓理;颜丽桥;41-44
基于就业导向的高职应用文写作课程教学创新研究王高科;45-48
基于产教深度融合的高职电子商务专业“课堂革命”路径研究梁晓晓;49-52
教学实践
高职院校“创融合”课程开发与实践研究——以Python程序设计课程为例刘国强;53-56
机电类专业项目式学习开展的实践研究高吟;高洪;王飞;57-60
高职影视后期制作课程教学方法探讨潘奕璇;61-65
合作学习策略在高职学生英语口语教学中的应用肖明清;66-69
中职学前教育专业课堂问题情境的运用研究江倩倩;70-74
基于PBL的混合式教学模式在高职院校雅思口语课程中的应用陈艳;75-78
CBL联合PBL-TBL教学在解剖学教学的应用研析黄淑芸;杨姗;陆勤芳;79-82
“对分课堂”教学模式在药物制剂技术课程中的应用探究董成梅;关青梅;肖美红;83-86
基于真实语料的法语写作与词汇教学活动设计林师茂;87-90
创新创业背景下高职日语教学的开展探究李文娟;91-94
“三全育人”背景下中职数字化教学的开展研究王继武;杜永明;95-98
仿真模型模拟教学在妇科临床教学中的应用研究李扬志;陈冬梅;张岚;龙腾飞;谢梅青;99-102
教师标准化病人联合思维导图在麻醉科医患沟通教学中的应用崔珊珊;耿超;103-106
工匠精神
数字经济时代高职学生工匠精神培育研究王莉;李燕;107-110
优化管理策略
基于“小数据”的高职院校教学管理模式的创新研究陈可惠;111-114
职教本科视角下“双师型”教师能力素质提升路径研究牛艳玲;王黎明;刘雅卿;任沫霖;115-118
高职院校“双师型”教师能力提升路径研究李嘉元;何秋红;薛华玉;徐乃章;119-122
高职学生综合素质评价体系的构建研究孙艳秋;马帅;张晓明;123-126
课程论视域下高职院校美育课程体系构建路径研究杨漠;127-130
积极组织行为学视角下高职院校学业预警机制建构理路研究鲍滢羽;131-134
境外高校在海南自由贸易港独立办学的思考与展望衣彦威;曹宪荣;135-138
职业技能培养
创新驱动发展战略背景下高职院校教师科研创新能力提升面临的问题及对策研究马慧;139-142
职业教育现场工程师培养路径研究徐建丽;143-146
“双高计划”背景下生物制药技术专业现代学徒制实践研究——以江苏农牧科技职业学院为例王妲妲;郭丽;徐燕;解肖雨婷;倪晨睿;147-150
基于半结构化访谈的高职旅游外语专业顶岗实习质性研究吕晋;151-154
产教融合背景下海南跨境电商人才培养的需求与挑战王夏;蔡宝玉;155-158
“五育融合”视域下高职学生职业素质培养研究孙晔珵;159-162
RCEP背景下现代流通领域高职教育发展路径研究黄兰清;163-167
高职院校产教融合创新人才培养路径探索严静;168-171
HPM如何促进高职数学教师MKT的发展陈锦楠;172-175
高职健康大数据管理与服务专业人才培养多元路径探析王红亮;苏玉龙;176-179
职教广角
我国职业教育产教融合机制综述沈艳;180-183
依托地方文化培育中职学生职业精神丁凤强;184-187
公众对职业教育认知偏见成因及干预策略研究张德松;周杰;孙辉;188-192
“三全育人”视域下高职院校二级心理辅导站建设研究林尤伟;193-196
高职化学教育中培养学生生态环境保护意识的重要性与途径探讨蒲双双;197-200
需求导向下高职院校商科专业学生学习内生动力提升研究张绍林;连玲丽;娄自强;201-204
礼仪教育在职业生涯规划大赛中的应用研究——以杨凌职业技术学院为例王晓娟;205-208
未来乡村视角下终身教育体系的构建研究蔡淑芳;209-212
高职护理毕业生就业心理现状及策略刘燕;金章元;肖志勇;213-216
脑病科规培医师人文关怀的现状及改进策略浅析董婷;刘丹青;江张胜;赵晨玲;闻雨雅;黄鹏;杨文明;217-220
基于具身认知理论的英语育人场景构建研究——以开放大学人文英语3为例沈洁;221-224