《读写算》2025年15期
目录
教育资讯
从“心”出发护航成长1-2
首家“古建筑校园博物馆”落户山西省实验中学2
习作选登
有您,真好!郭恬睿;6
绿豆成长记刘熙恬;7
落日即景李泽瑞;8
兄弟情深崔钰智涵;9
作业设计
基于“双减”政策的多元化语文作业设计实践探索陈朦璐;10-12
核心素养下小学高年级语文大单元作业设计黄惠华;13-15
初中道德与法治课堂教学单元作业优化设计熊礼稻;16-18
教学设计
小学低段数学教学中趣味性教学活动的设计与实施林娟;19-21
核心素养下的初中物理教学优化设计分析——以“变阻器”教学为例邹淑玲;22-24
名师讲堂
幼小衔接视角下大班幼儿学习习惯培养策略林丽雅;25-27
书香班级阅读生态的构建与优化——项目化学习驱动下的班级文化建设林香君;28-30
新课标下初中体育教学如何培育学生的文化自信——以啦啦操训练为例王周君;31-33
幼小衔接视域下大班幼儿前书写能力培养的支持策略——以大班幼儿日记画为例吴颖璨;34-36
基于图画书中中国文化符号的幼儿美育实践研究肖雁;37-39
信息技术和幼儿园教育的融合发展颜雅巾;40-42
小学人工智能通识教育的课程设计与实践探索——以“语音评测助力普通话学习”为例罗安知;43-45
巧用“读思达”培养学生“悦读”能力杨菲;46-48
教师札记
“教—学—评”一体化框架下的初中地理教学池海燕;49-51
儿童哲学绘本课程中非物质文化遗产的融入策略苏毅敏;林清云;52-54
人工智能在特殊儿童个别化教育中的应用探索庄艳君;55-57
语文天地
初中语文教学中提高学生文本阅读能力的策略陈利超;58-60
小学语文高年级批注式阅读教学策略探微郭维;61-63
小学语文思辨性阅读教学创新解析黄鹂;64-66
小学语文高段古诗词教学中的意象解读策略焦瑞娟;67-69
信息技术助力下小学语文分层作业的优化策略——以《草船借箭》为例廖雅婧;70-72
初中语文写作教学中情境创设的策略刘玉玲;73-75
跨学科视野下小学语文高效课堂的构建许冬莲;76-78
作文先导式教学法在小学写作教学中的运用诸志美;79-81
拓展性阅读在初中语文教学中的应用李克;82-84
基于项目学习的小学语文跨学科综合性学习教学策略王晓妍;85-87
初中七年级语文微写作训练中评价量规的应用分析吴丽媛;88-90
基于“教—学—评”一体化的小学语文课堂教学构建庄小惠;91-93
数学园地
基于核心素养的小学生数学思维能力提升策略陈星梅;94-96
结构化视角下小学数学高段单元大任务整合探索——以“长方体和正方体”单元整体化为例戴奇宏;97-99
错题巧处理 反思促成长——错题集在小学数学教学中的应用单洁;100-102
跨学科背景下小学数学综合实践课的开展策略段立华;103-105
核心素养下小学数学“教—学—评”一体化实践胡军芳;106-108
小学数学“教—学—评”一体化课堂构建策略黄秀玲;109-111
基于核心素养的小学数学深度教学实践策略刘红秀;112-114
AI技术在小学数学课堂教学中的应用沈红珠;115-117
大单元视角下小学数学教学探讨宋溪叶;118-120
小学数学“教—学—评”一体化实施策略王雅诗;121-123
AI驱动下小学数学课堂教学的“新形态”杨雪卿;124-126
问题解决能力在小学数学中的培养策略探索黄志杰;127-129
小学数学跨学科学习主题确立的原则和实践路径朱金道;130-132
新课标背景下培养小学生数学素养的思考与实践洪月玲;133-135
挖掘概念内涵 提高教学效率魏彬鹏;136-138
学前教育
如何推动幼儿在一日生活中主动进行数学学习黄晓捷;139-141
幼儿语言领域情境创设与表达能力培养策略探索杨妍洁;142-144
五育融合
小学美术课堂中培养学生审美感知能力的路径探索陈周琴;145-147
小学美术水墨画教学中学生创造性思维的培养戴翀;148-150
节奏律动在小学音乐课堂中的教学实践樊巧会;151-153
小学美术美育教育中融入德育教育的策略探索杨倩倩;154-156
释疑解惑
新课标引领下初中英语跨学科主题教学探索与实践张亚;157-159
大概念视域下开展初中历史单元教学的实践分析严爱仙;160-162
教海探航
小学英语口语教学中游戏教学活动的应用探索田斌山;163-165
乡土·乡情·乡韵:乡村资源在农村初中地理教学中的应用吴丽华;166-168