《读写算》2025年11期
目录
教育资讯
山西省教育厅召开全省学校消防审验“百日攻坚”推进会议1
江西万载：“家校社”共绘教育“同心圆”2
习作选登
龟兔赛跑张子衡;6
蚂蚁历险记鲁曼妮;7
美丽的校园周晋宇;8
地球妈妈的呼唤颜可为;9
名师讲堂
浅谈基于学业诊断数据的小学语文精准教学策略陈小娜;10-12
探索闽南建筑在幼儿美育深度教学中的应用——以非遗工作坊为媒介卢雅雯;13-15
基于“教学做合一”的培智数学教学生活化策略吴荣翠;16-18
创生多维课程体系 探索五育融合路径伍祝金;19-21
“家国情怀”素养在初中历史教学中的渗透与养成路径杨义俊;22-24
家园共育背景下幼儿园劳动教育的实践探索杨育彬;25-27
歌曲歌谣教学提升小学生英语语言能力的策略探索张岸柳;28-30
小学语文思辨性阅读与表达单元教学探索郑合香;31-33
指向深度学习的初中智慧课堂实践探索——以信息技术课堂为例周传扬;34-36
教师札记
本土文化资源融入人物教学的育人途径探索董美珍;37-39
小学英语群文阅读教学中的评价指标与方式——以译林版五年级Unit 7 At weekends为例金明煊;40-42
语文天地
信息技术2.0在小学语文课堂教学中的应用探索曾凡美;43-45
以线穿珠 珠联璧合——谈小学语文习作教学评一体化建构思路傅慧媛;46-48
新课标下小学语文教学中多元素素材运用分析高云;49-51
小学语文高年段阅读教学学习任务群构建与实践分析耿美玲;52-54
小学语文教学中渗透责任教育的策略江飞;55-57
融入·融通·融合:初中语文阅读能力支持策略探索楼春春;58-60
思维导图视角下小学语文阅读教学的优化策略田珍梅;61-63
农村教师如何提高新教材阅读教学水平王炳英;64-66
小学语文课堂互动教学模式探索尹桂玲;67-69
小学生活语文中生活情景的创设策略探索张煜娴;70-72
基于“读、说、写”三位一体的初中语文教学模式探索邹圣坤;73-75
学习任务群视角下小学语文高效课堂的构建邹盈吟;76-78
数学园地
信息技术在小学数学教学中的应用策略探析王林;79-81
小学数学教学中思维变革发展——大概念下计算单元整合教学案例蔡哲;82-84
初中数学有效设问策略探索陈福建;85-87
新课标下小学数学大单元教学探讨黄芳;88-90
核心素养背景下小学生数学运算能力的培养策略李丽;91-93
小学数学高年级立体图形教学实践李瑛;94-96
生活情境教学法在小学高年级数学教学中的应用米永霞;97-99
信息化背景下构建小学数学自主课堂的策略张帮香;100-102
基于游戏化学习的小学数学兴趣培养探索张辉;103-105
AI赋能小学数学教学提质增效的实践探索张静妮;106-108
学前教育
浅析五育融合背景下幼小衔接的特征及策略姜燕林;赖显刚;刘明海;109-111
以教育家精神引领幼儿教师主动成长的实施路径刘凡;112-114
幼小衔接阶段幼儿良好习惯的构成与养成策略马尔剑;115-117
绘本互动阅读在中班幼儿情感教育中的应用策略缪烽奇;118-120
幼儿绘本阅读活动的实施策略分析钱佳莹;121-123
课程游戏化指引幼儿科学教育张华;124-126
自然教育背景下幼儿园探究性主题活动的实践——以“蜗牛的家”主题探究活动为例张心怡;127-129
幼小衔接背景下的家园共育策略郑宏旗;宁乐婷;130-132
立足本土文化资源实践幼儿园传统文化传承朱娟;133-135
五育融合
五育融合背景下初中劳动教育的实践策略毕军;136-138
以史育德 用史明志——浅谈初中历史教学中德育渗透李根香;139-141
“双减”背景下小学美术项目化教学探讨——以浙美版小学美术“生肖贺卡”教学为例李文娟;邓俊斌;142-144
重视德育教育塑造学生品质——基于德育视角下的小学道德与法治表现性评价指标体系构建林碧金;145-147
政治认同素养视域下小学国情教育实施路径探索叶淑娇;148-150
中学道德与法治作业优化设计路径分析张淑勤;151-153
教海探航
“双减”背景下信息技术在小学英语教学中的应用策略贺莉莉;154-156
初中物理与生物跨学科项目式学习探索与实践王宝莲;157-159
基于STEAM理念的小学英语跨学科教学实践探索于文倩;160-162
小学英语单元整体教学策略分析赵天俊;163-165
小学英语开展学科融合教学实践的思与行周海燕;周月星;166-168