《读写算》2025年06期
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教育资讯
2025年全国教育工作会议闭幕1
聚焦中小学生心理健康！永州启动专项治理试点工作2
习作选登
如果你要写春就别只写春董李颜;6
“父女搭档”修理工谭宇潼;7
有一束光,照亮我的世界肖娅菲;8
与古筝相伴的日子匡汶锦;9
名师讲堂
小学数学跨学科教学活动的设计与应用陈恩;10-12
浸润 唤醒 创新:用课程解开传统节日文化的教育密码贾弱苗;13-15
探索跨学科教学中的数学思维培养林颖;16-18
农村小学如何有效利用社团活动推动艺术教育王勤年;19-21
基于大概念的初中化学作业设计探索——以《奇妙的二氧化碳》为例祖晓华;22-24
教师札记
基于情感管理的幼儿园管理工作思考李乔;25-27
幼小衔接视角下小学科学思维培养路径——以“科学实践活动”为例刘倩;28-30
情感教育在小学班主任管理工作中的运用策略王凤兰;31-33
语文天地
利用信息技术展开小学语文大单元教学策略分析曾小霞;34-36
中华优秀传统文化与初中语文教学融合探索江吉玲;37-39
读写结合,助力小学语文低年级作文教学李国裕;40-42
立足“五育”融合理念——探索小学语文高质量教学举措王丽;43-45
“双减”政策下小学语文高效课堂构建路径王利利;46-48
燃创造星火 促思维发展——创造教育理念在小学语文教学中的实践运用王玲玲;49-51
初中语文课堂合作学习探索赵旭;52-54
数学园地
小学数学课堂调动学生学习积极性的探索陈惠云;55-57
学科融合下的小学数学课堂教学探索程怡聪;58-60
基于项目学习的小学数学跨学科教学模式探索段传佳;61-63
小学数学核心素养生成的教学策略——以符号意识培养为例付瑞萍;64-66
促进深度学习:“教—学—评”一体化模式的构建与思考何付萍;67-69
核心素养背景下初中数学跨学科主题教学的方法与策略黄燕青;70-72
小学数学实践性练习设计探索李维程;73-75
情境教学视野下小学数学跨学科教学策略马辉;76-78
在小学数学教学中渗透心理健康教育的教学策略米玲;张梅;谢明;79-81
新课标背景下的小学数学生活化教学探索唐宝芬;82-84
小学数学“教—学—评”一体化:构建以评促教和以评促学模式杨丽红;85-87
数形结合在小学数学教学中的应用策略游少霞;88-90
“教—学—评”一体化在小学数学大单元教学中的应用探索张涛;91-93
数学文化融入初中数学教学的路径探索张玉蕊;94-96
小学数学大单元整体教学模式的构建与实践探索周欣;97-99
阅读辅导
“双减”视域下初中英语阅读教学的有效实施——以Will people have robots?中的Section B Reading教学为例郭鹏辉;100-102
核心素养视域下大单元阅读培养学生思维能力策略探索蓝秋妹;103-105
初中英语阅读优质课中的中华优秀传统文化融入探索杨芳;106-108
学前教育
浅谈幼儿劳动能力的培养景悦;109-111
幼儿家庭教育与学校教育合作中的家长角色探讨李志颖;112-114
幼儿园科学领域课程游戏化实施的途径探索王宁萍;115-117
幼儿园区域游戏中自然材料的应用思考张琴琴;118-120
五育融合
核心素养背景下小学音乐单元整体教学策略陈文广;121-123
新课标下小学美术跨学科教学策略探索陈香;124-126
陶行知思想在幼儿园美术教学中的运用陈雅兰;127-129
运用信息技术优化小学美术课堂教学的思考杭溪;130-132
跨学科协同教学在初中道德与法治课堂中的应用浅析刘博;赵华;秦琴;133-135
核心素养导向下小学音乐欣赏课教学策略分析罗艳萍;136-138
如何运用思维导图构建小学道德与法治高效课堂吕宏迁;139-141
节奏训练在小学音乐课堂上的应用钱馨月;142-144
小学科学与劳动教育的跨学科探索王宗伟;145-147
释疑解惑
陶行知“生活即教育”思想在小学信息科技教学中的渗透孙弦;148-150
跨学科视角下初中地理教学中情感态度价值观的培养余应华;张亮;郭顺先;151-153
初中历史时空观念“多维”培养的课堂实践钟勇;马华;方顺雄;秦湘荣;154-156
教海探航
家校共育视角下小学生积极心理品质的培养策略蔡燕妮;157-159
信息技术在小学语文阅读教学中的应用杜林平;王红霞;160-162
初中班主任家访策略的实施困境与解决路径王江涛;163-165
基于大单元教学法的初中地理教学路径探索王郑军;166-168