《读写算》2025年05期
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教育资讯
国家中小学智慧教育平台特殊教育版块正式上线1
浏阳市：践行新时代“枫桥经验”探索督学责任区一体化建设新范式2
习作选登
故宫林熙然;6
我眼中的秋天余婧雯;7
秋天刘安娜;8
我的乐园彭婧瑶;9
作业设计
“双减”下农村小学语文分层作业设计探索陈李美;黄德梅;10-12
基于美育的小学美术作业主题化设计与实施——以传统节日文化为例吴静;13-15
新课标背景下小学数学作业优化设计路径分析张淋淋;16-18
名师讲堂
“教—学—评”一体化下的小学道德与法治项目式教学策略蔡丽锋;19-21
具身认知视野下幼儿品德启蒙的因材施教策略金燕燕;22-24
立足育人,兼顾“四性”课堂徐倩;25-27
素养导向下小学数学数形结合的教学探讨杨丽润;28-30
项目式学习在小学道德与法治教学中的实践优化策略周玉仁;31-33
教师札记
话题式教学模式在初中英语教学中的运用常虹;34-36
核心素养下小学英语与科学跨学科融合教学策略孙瑞雪;37-39
语文天地
小学语文教学中培养学生批判性思维的策略探索柴汀枫;40-42
“互联网+”背景下初中语文作文教学的新思路郝飞娥;43-45
基于核心素养的小学语文童话教学策略探索胡月;46-48
小学语文故事类教学文本中图式的应用路径探索——以统编版教材为例蒋梅兰;49-51
指向实用的语文教学——小学语文“实用性阅读与交流”学习任务群的教学策略探析李婷;52-54
群文阅读在小学语文高段教学中的实践探索李越;55-57
有效预习,让课堂教学精彩纷呈刘福定;58-60
基于“教—学—评”一体化的初中语文教学策略马艳艳;61-63
境脉视角下的小学语文课堂学习任务群情境设计策略马羽婷;64-66
核心素养下的小学语文大单元教学探索王东霞;67-69
小学语文“教—学—评”一致性的教学策略探讨王治顺;70-72
聚焦跨学科学习任务群 重构小学语文课堂教学吴梦杰;73-75
统编教材中优秀传统文化教学策略探索——以三年级下册“中华优秀传统文化”单元为例吴轶;76-78
浅谈群文阅读与当下小学语文教学的关系张小娥;79-81
数学园地
基于大单元的初中数学高效课堂教学策略姜月;82-84
尊重儿童视角 构建生本课堂——以北师大版小学数学六年级下册“圆柱的体积”教学实践为例赖丽萍;85-87
基于数理思维培养的小学数学高效课堂构建林培敏;88-90
核心素养视角下中学数学单元起始课的探索与实践——以“统计”单元起始课为例罗薇;91-93
依托家校共育促进小学数学教学及心理健康教育协同发展马梅梅;94-96
巧妙融合助力知识构建——浅谈小学数学跨学科融合教学阙美琴;97-99
新课标下小学数学课堂教学中问题驱动模式的应用探索于维晓;100-102
小学数学跨学科主题学习的设计与实施俞秋亚;103-105
基于新课标视角探索小学数学量感的培养策略张敦太;106-108
小学数学“综合与实践”跨学科主题教学之主题探索张应军;109-111
小学数学高阶思维的内涵价值与培养策略探索赵书怡;112-114
初中数学教学中几何直观能力培养策略朱迪;115-117
阅读辅导
小学语文阅读教学文本细读的策略探讨李志福;118-120
让学生乐阅读——小学语文游戏化阅读教学探究马昕;121-123
小学语文阅读教学中的文化传承与创新能力培养吴昊;124-126
基于阅读素养培育的初中英语阅读教学方法探索郑永琪;127-129
学前教育
乐享运动 童趣满园——“乐”文化背景下的晨间自主体育活动陈圆;130-132
人工智能对幼儿创造力的培养策略探索邓冬玲;133-135
家园共育下幼儿园德育渗透路径探索任益民;136-138
五育融合
优化小学体育教学效果的策略黄坤;139-141
新课标背景下初中体育高效课堂教学的实践策略邱昌鼎;142-144
挖掘与拓展STEAM理念下的剪纸课程——以东莞龙舟文化为例吴玉贞;145-147
发挥体育立德树人作用 优化落实初中体育德育杨天笑;148-150
释疑解惑
新课标下乡村初中化学跨学科教学模式探索霍晨英;151-153
践行“生活教育”,让英语课堂遍开“陶”花彭俐诗;154-156
教海探航
核心素养视域下的初中化学教学课堂实践探索李纬;157-159
初中生物教学中学生综合素质评价改革的实践探索慕向荣;160-162
小学信息科技“教—学—评”一体化课堂构建策略——以《身边的算法》为例吴安雯;163-165
初中历史主题式教学模式应用探究俞学文;166-168