《读写算》2025年02期
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教育资讯
如何抓牢幼儿园和小学近视防控关键阶段？专家解读教育部等三部门最新文件1
内蒙古包头昆区：下好智慧教育先手棋2
习作选登
秋天的色彩郑筱兮;6
那一刻,我长大了王奕扬;7
融化胡静雯;8
盼陈树龙;9
教学设计
图形认知教学设计在低段教学中的探索李睿妮;10-12
基于读写结合的小学语文教学设计分析刘菲;13-15
新课标下初中物理高效课堂教学设计与应用吴尚兰;16-18
名师讲堂
“双减”政策下小学数学课后延时服务的特色创建策略陈秀珍;19-21
初中数学项目式学习“一线三环”模式探索陈元峰;22-24
基于项目的幼儿园STEAM课程开发与实践何慧霞;25-27
有法·有效·有趣——以三年级下册第八单元为例的大单元教学整合施湘湘;28-30
小学数学教学中“读思达”教学法的应用探索郑广成;31-33
教师札记
以朗读为基础的初中英语语感培养贺建花;34-36
不同年龄段小学生数学思维能力发展特点与教学策略张璇;37-39
语文天地
小学语文课堂教学技巧分析何宣;40-42
基于语文核心素养的初中古诗词教学对策金婷婷;43-45
摹写生活境遇 流淌生活真情——情境化视域下初中作文教学实践探索罗金好;46-48
家国情怀在初中语文课堂的渗透与融合罗金枝;49-51
数字化环境下小学语文跨学科教学的创新实践孙礼;52-54
古典讽刺小说整本书阅读推进策略——以《儒林外史》为例王建玉;55-57
学习任务群下小学语文单元整体教学的策略探讨张燕敏;58-60
全科阅读视域下小学语文阅读教学实践——以统编版三年级下册《蜜蜂》为例郑海花;61-63
数学园地
“双减”赋能小学数学高质量课堂构建探讨陈莲芳;64-66
如何有效利用教学平台和一课三单陈小娇;67-69
基于结构化视角的小学数学学习单设计研究冯慧;70-72
小学数学主线问题的预设与生成呼芳芳;73-75
“双减”政策下数学中考总复习教学探讨金瑜;76-78
提升小学生数学口算能力策略探索凌碧容;79-81
“双减”政策下的小学六年级数学游戏化课堂构建刘艳红;82-84
实践能力导向的小学数学跨学科教学王恩淼;85-87
实现小学数学家校共育的教学方法分析王海霞;88-90
项目化学习在“综合与实践”领域的教学探索魏伟;91-93
基于生活情境的小学数学课堂构建吴占红;94-96
学前教育
传统节日活动在幼儿园文化建设中的作用及策略探索常萃;97-99
音乐创造性活动对儿童创新习惯培养的作用陈庆莺;100-102
二十四节气融入幼儿园教学的策略探索程秋华;103-105
“双减”背景下的家园合作方法分析邓娟娟;106-108
幼儿园“同胞接纳”教育策略的运用实践探讨谭淑婷;109-111
幼儿教育中游戏化教学法的应用探索谭德凤;112-114
基于游戏生长点探秘自然材料的应用探索王之逸;115-117
幼儿园德育资源挖掘与运用探索夏丽娟;118-120
大班艺术活动设计——以《大战蛀牙虫》活动课程为例岳宁;121-123
如何提升幼儿在体育活动中自我评价的有效性张清秀;124-126
陶行知生活理念下幼儿家庭绘本阅读教学设计分析张斯佳;127-129
基于陶行知教育思想的幼儿体育教学策略分析赵天翼;130-132
多媒体技术在幼儿园课程评价体系中的运用周瑾;133-135
五育融合
中学美术鉴赏大单元教学中跨学科融合探索曾敏;136-138
初中美术跨学科教学的开展价值及方法探讨陈若楠;139-141
挖掘科教设备潜能 增效美术鉴赏活动崔乔云;142-144
项目式学习与小学劳动教育的融合范海群;145-147
五育融合背景下初中历史跨学科教学探索吴丽媛;148-150
绘本在小学心理健康教育中的运用张莲花;151-153
释疑解惑
在小学科学教学中引导学生自主学习路径分析王静;154-156
STEAM项目式初中化学教学策略分析张国军;157-159
体验教学法在初中生物学教学中的实践运用张锦花;160-162
教海探航
培养一年级学生提出问题能力的策略探索顾盈春;163-165
“双减”政策下小学英语信息化教学创新探索徐杨;166-168