《读写算》2025年01期
目录
教育资讯
共同为孩子们打造健康快乐成长的“大本营”——教育部基础教育司负责人就《家校社协同育人“教联体”工作方案》答记者问1
上海奉贤区：体教融合带来校园体育新气象2
习作选登
旅顺的海边曾月恒;6
夜游园博园肖懿航;7
刮胡子黎羽岑;8
科普为盾,共筑防震屏障李发梅;9
相机里的美好世界戴星宇;10
教学设计
基于项目式学习的小学数学“综合与实践”教学设计初探高玉云;11-13
基于学生核心素养的中学数学教学设计何伟;14-16
基于逆向设计理论的语文大单元教学设计策略郑评评;17-19
名师讲堂
项目式学习在小学数学教学中的应用探索李芸;20-22
在语文活动中培育学生的语文学科核心素养——以银川市实验中学读书月活动为例刘羽;23-25
促进幼儿深度学习的户外自主游戏策略刘丹丹;26-28
基于“五育融合”的幼儿生活化陶艺课程开展策略刘婉丽;29-31
农村小学低段语文多元化识字教学的方法徐嘉颖;32-34
基于建构主义的小学与初中纸艺教学模式探讨张咪;35-37
STEAM视域下小学语文跨学科融合教学策略分析张婷;38-40
教师札记
重营造,探整合,落实践,联家校——小学绿色生态班级建设的策略与实践帅玮;41-44
管育并重教学模式在小学班主任德育工作中的运用凌蕾;45-47
主题意义引领下小学英语大单元教学案例刘双;陈国群;48-50
语文天地
跨学科理念下的小学语文整本书阅读教学策略陈妙清;51-54
聚焦儿童发展,推动项目化习作教学郭雅斌;55-57
问题教学法在初中语文阅读教学中的应用路径探索郭子刚;58-60
九年一贯制学校中小学语文衔接教学策略刘琴;61-63
多媒体技术在小学语文教学中的创新应用王朝阳;64-66
智慧教育平台推动下的小学语文教师研修模式探索谢龙剑;67-69
慧心巧舌吐莲花——例谈部编版初中语文“即席讲话”口语交际教学的思考汤璐瑶;70-72
数学园地
基于大概念的单元复习教学探索——以人教版数学七年级下册《二元一次方程组》为例陈琳;73-75
小学数学单元整体教学的实践思考段拴忠;76-78
巧用导学单辅助小学数学教学开展李金华;79-81
自主探究模式下的小学数学应用题教学策略李小明;82-84
数形结合在小学数学教学中的应用刘艳娇;85-87
核心素养视域下初中数学开展智慧教学的策略探索娄艳梅;88-90
新课标下小学数学与科学学科融合教学策略邱丹娟;91-93
问题导学法在初中数学教学中的应用时立;94-96
初中数学作业设计研究现状及趋势热点分析——基于VOSviewer的计量学分析巫瑞昌;97-99
如何增强小学数学核心素养教育薛晓艳;100-102
同伴评价在小学数学合作学习中的实施与效果张璇;103-105
小学数学课堂素养教学的有效策略赵祖明;106-108
优化策略 提质增效——小学数学统计与概率课堂深度教学策略探索郑春欢;109-111
学前教育
自然实验室理念与幼儿园生态游戏的结合探讨戴欣汝;112-114
幼儿园户外游戏中幼儿安全意识的培养策略丁翔;115-117
幼儿园自主游戏中信息技术运用探索冯怡雯;118-120
源于武夷民间故事的幼儿绘本创编——以彭武彭夷开辟武夷山的传说为例连巧;121-123
教育信息化环境下如何有效开展幼儿园教育工作潘陈华;124-126
幼儿园自然材料的创意化应用分析王美雯;127-129
跨班角色游戏的组织实施及价值体现王雪云;130-132
“我的地盘我做主”——让幼儿真正成为自然角的主人徐明芳;133-135
音乐活动在幼小衔接教育中对儿童学习行为的塑造王庆莲;136-138
五育融合
核心素养下的小学美术教学评价策略分析林遗寿;139-141
“五育”并举视野下小学美术跨学科教学策略瞿陆莹;142-144
一体化视域下小学道德与法治单元整体教学探索薛碧珠;145-147
小学道德与法治单元统整教学路径张静敏;148-150
释疑解惑
核心素养导向下小学科学深度学习课堂的构建策略戴琳;151-153
“教-学-评”一体化模式在小学英语课堂的开展策略潘云霞;154-156
初中物理主题教学活动的设计与实施孙艳波;157-159
教海探航
小学英语写作教学中的思维导图运用分析董艳;160-162
初中生物项目式学习活动设计与实践张锦花;163-165
初中物理跨学科教学探讨朱缘真;166-168
新年致读者2
“剑指”太空!这群深圳少年,获专家点赞!169