《读写算》2024年29期
目录
教育资讯
2024青少年数学与人工智能夏令营在京闭幕1
河北邯郸复兴区：“滴灌教育”打造“教育绿洲”2
习作选登
壮哉!黄鹤楼黄禹婷;6
教学设计
基于核心素养的初中美术大单元人物画教学设计探索陈璐燕;7-9
双师模式下小学数学大单元教学设计探索党亚莉;10-12
名师讲堂
融入自然教育理念的幼儿园户外混龄体育游戏组织策略陈丽婷;13-15
弥合沟通鸿沟:交流困难幼儿语言教育的有效策略陈雅莉;16-18
师幼互动中提升教师倾听能力的有效策略与方法石静霞;19-21
跨学科主题学习在初中历史课堂中的践行与实施孙东旭;刘金洁;郭会敏;22-24
幼小衔接中幼儿园如何培养幼儿生活自理能力的探讨杨玲;25-27
大班幼儿幼小衔接中自我管理能力培养的策略研究张美玲;卓蓉芳;28-30
教师札记
STEAM教育视角下的初中信息技术教学侯丽丽;31-33
利用低成本实验促进初中物理核心素养的实践化牛远见;34-36
基于单元主题的绘本与主教材的融合探究王国红;37-39
探跨学科切入点 润色物理课堂教学——跨学科学习视域下初中物理教学探索吴天福;40-42
绘本赋能 减负增效——小学英语核心素养培养的实践探索姚梦蓝;43-45
语文天地
小学低段语文绘本阅读教学中存在的问题与对策荆丽丽;46-48
农村小学语文非连续性文本阅读创新实践探索李超;49-51
小学语文群文阅读教学探索——以统编教材三年级下册第二单元寓言故事为例尤炎林;52-54
立德树人背景下小学语文德育教育探索张瑾文;55-57
跨学科听课对小学语文教学的影响赵丽;58-60
新课改下小学语文习作教学提质增效的策略研究朱银萍;61-63
数学园地
小学数学教学中解决问题方法多样化的实践探索韩芳;64-66
让自主学习真实发生——如何构建小学数学自主课堂令狐昌健;67-69
现代教育技术在小学数学教学中的有效应用茅苗;70-72
新课标下小学数学教学效率的提升途径邱清娜;73-75
破茧成蝶:数学核心素养落实与达成的实践之旅区锦超;76-78
多元化教学策略在小学数学教学中的应用王萍;79-81
小学数学大单元教学策略初探秦天华;82-84
新课程标准视域下的小学数学作业设计探讨殷建美;王晓晨;85-87
教育信息化赋能初中数学教学优化探索周鲁昌;88-90
阅读辅导
小学语文“整本书阅读”学习任务群建设分析李彦;91-93
思辨性阅读在小学语文教学中的应用探讨杨伟;94-96
家校合作模式下的小学语文阅读教学张元辉;97-99
学前教育
幼小衔接视角下大班幼儿在生活活动中生活自理能力的自主养成陈芳;100-102
幼儿园数学集体教学活动的“游戏化”设计措施分析罗巧星;103-105
以绘本为载体开展幼儿生命教育的策略分析吴秋玲;106-108
闭环式视导:幼儿园保教工作高质量发展的实践余姝;109-111
五育融合
生活案例在小学道德与法治教学中的应用党耀红;112-114
项目化学习策略在莆仙传统节日美育课程中的运用黄卉琪;115-117
初中美术教学中渗透传统文化的思考——以《在校园中健康成长》为例林清静;118-120
信息技术与幼儿创意美术教学融合实践沈曦;121-123
“习得+共生课堂”视域下如何将红色资源融入思政课王宝秀;124-126
家校共育视角下小学劳动教育实施策略分析许于敏;127-129
民间美术与初中美术教学的有效融合探索闫国华;130-132
新课改背景下小学音乐欣赏教学的策略分析——以苏少版三年级下册《小星星变奏曲》为例杨乐;133-135
释疑解惑
新课改下初中化学教学生活化的探索与思考陈晓琴;136-138
家校共育培养学生希望感高达维;139-141
“教—学—评”一体化在小学英语教学中的实践案例——以Start and Keep a Real Friendship为例刘双;陈国群;袁媛;142-144
初中英语读写教学中学生英语学习活动观培养的教学案例——以Unit 11 Sad movies make me cry.Section B 2a-2e为例王文英;145-147
对初中生物教学中多媒体技术应用的研究吴安琦;148-150
核心素养下初中物理项目式学习策略分析赵昌;151-153
教海探航
新课标理念下小学信息科技课堂教学创新探索陈琼琴;154-156
多模态视角下中学英语词汇教学策略分析陈守义;157-159
中小学研学旅行课程实施情况及对策研究李晓惠;160-162
构建“4环3阶主题进阶项目式学习”，力求实现真探究——培养小学生科学精神的实践研究孙世红;163-165
关于提高初中英语习题讲评课实效性的策略分析吴石菊;166-168