《读写算》2024年27期
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教育资讯
2023年全国教育经费总投入超6.4万亿元1
习作选登
厉害了,我的母亲李念格;5
名师讲堂
学习任务群视域下初中古诗文复习课的校本实践李烁明;曹倩倩;郭金霞;司冬红;6-8
初中生法治观念培育的路径探索栾军;樊振明;9-11
单元整体教学在小学数学课堂上的应用研究王蓉蓉;12-14
聚焦课程融合,小学英语赋能心育的实践研究——以Module 9 Unit1 Are you feeling bored?为例王小惠;15-17
学科融合下的小学英语综合实践活动开展路径探索袁欢;18-20
新课标下的小学英语词汇教学策略研究与实践张芳;21-23
“读思达”教学法在小学数学课堂教学中的运用张凤雅;24-26
教师札记
家校合育下的小学班主任德育教育开展路径杜娟;27-29
跨学科教学,让英语课堂展现精彩史秋菊;30-32
语文天地
以核心素养为导向的初中语文大单元教学策略分析陈超;33-35
基于任务型教学的小学语文阅读课堂设计与实践方圆;36-38
新课标下小学语文教学改革面临的问题及解决对策高梦;39-41
基于学习任务群的小学语文整本书阅读实践探索姜雪燕;邢明;42-44
紧扣教育核心素养 优化古诗词教学设计李凤云;45-47
新课改背景下小学语文教学中开展情感教育的探索刘琦;48-50
徜徉蓝色海洋——小学语文绘本教学中的海洋元素融合娄艳梅;51-53
新课改视域下小学语文单元整体教学策略分析邵慧军;54-56
小学高年级语文课后校内完成作业的策略研究王开封;57-59
新课改背景下提高小学语文课堂评价有效性探索杨伟;60-62
情境教学法在小学语文作文教学中的应用探讨钟小红;63-65
数学园地
核心素养视域下小学数学推理意识的培养探索蔡晓琳;66-68
浅谈导学式教学法在小学数学教学中的应用金娜;69-71
浅论新课改视角下小学数学教学方法创新策略李水塘;72-74
小学数学与科学学科融合的实践探索伍丽珍;75-77
“双减”政策下错题资源在小学数学教学中的实践策略探索肖常銮;78-80
抽象与具象:穿越数学学习中的障碍——从思维到语言的表达和转化袁桂龙;81-83
小学数学复习课高效教学模式的构建策略占莹洁;84-86
初中数学跨学科主题学习的设计与实施探讨张广宏;87-89
如何应用情境教学法提升小学数学教学成效朱凤;90-92
微专题解析:初中数学思维进阶的逆向视角诸隽文;93-95
阅读辅导
爱上阅读,遇见不一样的精彩吴俊峰;96-97
小学语文阅读教学中传统文化教育渗透的研究与实践解生燕;98-100
多文本阅读教学与课外阅读相融合的策略探讨卢笔凤;101-103
基于英语学习活动观的初中英语以读促写课教学探讨杨红;104-106
学前教育
情系古砖瓦——幼儿园博物育人课程教育实践与探索陈莉;107-109
视域融合背景下幼儿教师观察能力培养的思考与探索戴龙泉;110-112
课程游戏化背景下的幼儿混龄自主游戏董钰;113-115
农村幼儿园文化与课程建设一体化实践探索樊艳华;116-118
亲自然教育理念下的幼儿美术活动探索——以大班树叶拼贴画教学为例蒋晨晓;119-121
幼儿园课程生活化的意蕴、误区与实施策略雷丽琴;122-124
“生活即教育”理念在幼儿园区域活动中的运用刘丽;125-127
自然资源在幼儿园美术自主课程中的运用孙瑞瑞;128-130
在体验式亲自然活动中培养幼儿情感策略分析邬锦佳;131-133
幼儿园生活过渡环节的组织开展仲慧婕;134-136
五育融合
初中道德与法治情境教学探索木阿妮;137-139
新时代小学生“微德育”教育路径分析吴澄君;140-142
释疑解惑
“双减”背景下提高初中历史教学质量的实践王建业;143-145
综合素养培养视角下的初中英语大单元教学模式研究游颢;146-148
教海探航
基于在线模拟工具的中学物理教学实践探索韩杨;149-151
新课标下初中英语教学中核心素养的培养策略探索李小凤;152-154
英语学习活动观在初中英语阅读课堂中的实践与探索娄方会;155-157
发展型学习任务群视域下的小学高段习作教学分析周旭;158-160
缤纷假期,收获满满!沪上未成年人暑假这样过1
奔跑中的九小九中161