《读写算》2024年26期
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教育资讯
河南郑州市教育局：中小学校食堂管理“惠济模式”将向全市推广1-2
加强未成年人网络保护 中央网信办启动专项行动2
习作选登
购物是一门学问刘依文;6
老鹰捉小鸡金伽任;7
作业设计
小学英语情境化作业的创新设计与实施策略陈文娟;8-10
基于生活情境 发展核心素养——以《百分数（二）》单元作业设计为例陈湘;11-13
名师讲堂
基于劳动教育的幼儿园种植活动组织策略陈秋云;14-16
“互联网+”背景下低年级数学绘本教学策略的探索顾佳慧;17-19
新课标背景下初中历史跨学科主题学习的重要性郭会敏;20-22
把握概念本质 促进概念可视化——以《认识三角形》为例李玉颖;23-25
PBL导向下小学生音乐自主归纳能力的培养与实践林零;26-28
“双减”背景下家校社协同育人模式开展课后服务策略研究宋捷;29-31
教师札记
小学英语课堂表现性评价应用策略探索黄锐;32-34
“双减”落地促改革 “语”你同行谱新篇——“双减”背景下小学语文教学的实施路径苏静;35-37
运用趣味教学法构建魅力小学信息技术课堂邹瑾;38-40
语文天地
初中语文“教—学—评”一体化对学生阅读理解能力的影响贡保加;41-43
核心素养下的小学语文中高年级整本书阅读指导策略刘玲玲;44-46
初中语文写作能力培养策略探究武临强;47-49
基于语文核心素养的初中古诗词教学策略章玉梅;50-52
新课标视域下小学语文课堂教学中教师角色的再定位郑洁;53-55
小学语文拓展型学习任务群跨学科教学探索郑尼香;王媛;56-58
立足“双减”政策 巧妙提质减负——“双减”背景下小学生语文核心素养培养研究周洁茹;59-61
数学园地
核心素养下小学数学实验教学的开展策略岑瑜;62-64
初中数学概率初步教学中学生探究能力的培养策略——基于“概率的探究性学习活动”设计与实践郭瑞静;65-67
新课标下小学数学核心素养的培养路径分析马勇爱;68-70
立足生活 感悟数学——小学数学生活化教学策略牛红晓;71-73
小学数学核心素养视野下高阶思维能力的培养魏艳艳;74-76
基于一致性视角的小学数学运算知识教学分析吴益松;77-79
小学数学教学中提升学生问题解决能力的策略分析李淑萍;80-82
基于核心素养的小学数学大单元教学设计实践探索杨新风;83-85
小学数学课堂教学策略探索张海霞;86-88
阅读辅导
中小学语文阅读教学中开展群文阅读的有效途径探索田永斌;89-91
小学语文群文阅读教学实践探析杨四海;92-94
学前教育
“学”“教”有度,助推幼儿学习力的发展——“立学课堂”视角下的幼儿园课程实践与思考单进红;95-97
幼儿园开展传统文化节日教育策略分析洪欣雀;98-100
悦享趣味童年:课程游戏化视角下幼儿园足球游戏的实践探索江菊;101-103
粤语童谣在幼儿园打击乐教学中的融合渗透李妍莺;104-106
民间游戏乐趣多 你来我往蹦蹦跳——以幼儿园“跳皮筋”游戏为例潘如月;107-109
借助民间传统游戏助力幼儿体育发展施雨铖;季昕仪;110-112
在户外体育区域活动中渗透式品德启蒙教育的实践研究唐辉琼;113-115
践行图式理论提升幼儿自主游戏能力温佳瑾;116-118
分享阅读与幼儿自主学习能力影响分析余芳;119-121
智慧连接 共育未来——信息技术在幼儿园家园共育中的实践应用赵思航;122-124
五育融合
新课标下合作学习模式在小学美术教学中的应用蔡安琪;125-127
“互联网+美育”视域下信息化在小学美术教学中的运用探索陈艺燕;128-130
初中体育教评练赛一体化模式对学生团队合作能力的促进作用甘宏兵;131-133
释疑解惑
“双减”背景下小学教育教学管理问题与对策程惠;134-136
核心素养视域下小学英语词汇教学策略分析顾颖龄;137-139
初中生物学中考复习策略火兴珍;140-142
小学英语过程写作教学的策略分析——以译林版四年级下册Unit 4 Drawing in the park为例潘爱芬;143-145
教海探航
核心素养背景下初中英语听力教学方法探索陈怀英;146-148
遵循生本理念 优化班级管理——生本理念下初中生班级自治活动的有效实施崔强强;149-151
基于主题意义的初中英语阅读教学实践桂筑平;152-154
诗歌创意表达的落脚点余静;胡思佳;155-157
立足单元视角 优化深度学习——《小数除法》单元深度学习课例探究章丹晓;158-160
内蒙古自治区第十六届中学生运动会开幕2
美国青少年“青春同行”交流团参访福州中学161