《读写算》2024年23期
目录
教育资讯
全面提升中西部教育发展水平成效显著1-2
武汉改革素质教育评价体系2
习作选登
蝴蝶苏李李;6
带着诗歌去旅行刘梓熙;7
作业设计
基于增效减负视域探讨小学语文跨学科作业的设计要点陈瑶;8-10
基于化错理念简析小学高年级数学作业的多元化设计王红娟;11-13
关注四度,作业设计的智慧航标——“双减”政策下小学语文作业设计策略研究张妮;14-16
名师讲堂
群文阅读视域下高中语文大单元教学策略苟晓明;17-19
结合思维策略工具 优化英语阅读教学金军;20-22
初中语文大单元教学的策略与思考刘芳;马春艳;乔丽;23-25
基于核心素养小学英语教学评一体化活动设计的策略尚瑞艳;白娅娅;解香玉;26-28
与善同行 向美生长——校园“善美”文化与幼儿园课程有效融合路径的实践探索王凯;29-31
幼儿园生活化科学课程的实践与研究——以大班龙岩沉缸酒制作为例翁敏;32-34
教师札记
小学音乐《欢乐的村寨》单元整体课程设计探索暴煜;35-37
信息化背景下高中物理情景化教学分析刘德龙;38-40
倾听孩子 共同成长邹虹;41-43
语文天地
探索小学语文课堂中的情境教学与实践应用高文华;44-46
学习任务群下小学语文思辨性阅读教学——以四年级上册第四单元为例王雯裕;47-49
“支架法”在小学语文教学中的运用——以四年级神话《精卫填海》教学为例徐聪;50-52
立足核心素养发展 创新习作教学开展——核心素养目标下小学语文习作教学开展研究徐慎宜;53-55
数学园地
“双减”背景下小学数学教学家校合作的实施策略范娜;56-58
初中数学教学中导学互动教学模式的运用路径探析葛立茜;59-61
基于核心素养的小学数学教学策略郭丽琴;62-64
小学低年级学生数学课堂专注力的培养探讨康韶芬;65-67
新课标背景下小学数学单元整体教学策略分析娄义强;68-70
智慧之数:人工智能与小学数学教学的融合田凤华;71-73
小学低年级数学教学中趣味性教学方法运用分析王丽君;74-76
新课改背景下小学生数学问题解决能力培养策略王丽莉;77-79
“问”显智慧 “答”出精彩——深度学习视角下小学数学课堂有效对话的策略分析王美荣;80-82
践行“读思达”教学法 构建数学高效课堂——以小学数学课堂教学为例折艳鹏;冯红凤;王伟;83-85
明算理 强能力——小学低年段数学口算技法研究朱海娟;86-88
阅读辅导
如何在小学语文阅读教学中应用思维导图高波;89-91
合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略王娟;92-94
学前教育
幼儿园户外自主游戏的运用及分析包炜珺;95-97
依托游戏玩转绘本——幼儿园绘本游戏化探索曹丽莉;98-100
幼儿园STEM教学活动教学案例常丹;101-103
“玩中学”幼儿科学微项目活动中教师指导策略探索——以小班科学微项目“好玩的泡泡”为例黄隽雨;104-106
课程游戏化背景下幼儿园教学策略探索蒋欣烨;107-109
户外活动中幼儿自主游戏能力提升的策略分析刘丽清;110-112
儿童为本 生活导向 多元成长——基于“儿童本位”的幼儿园生活化科学活动实践探索刘小红;113-115
亲近自然 回归自然——自然材料在幼儿园美工活动的应用实践唐静;116-118
如何在种植活动中培养幼儿的探究能力修冬连;119-121
幼儿劳动教育与家园社融合协作育人策略分析占红;122-124
自然材料在幼儿区域游戏中的应用探索张佳苗;125-127
基于家园共育提高小班幼儿自理能力的策略朱昱明;128-130
五育融合
如何通过家校共育培养小学生健全人格范莉;131-133
家校共育 向阳而生——小学音乐教学中学生艺术素养的提升策略高婷;134-136
愉快教学法在小学音乐教学中的应用分析耿荔;137-139
释疑解惑
核心素养理念指导下初中历史教学创新提质的策略安凤英;140-142
学习任务群视阈下小学语文高效课堂构建策略卓霓红;143-145
教海探航
新媒材在小学中年段剪纸创作教学中的应用邓素馨;146-148
立足实验 注重探究 提升素养——从中考试题看课堂教学方式的转变毛宏亮;149-151
初中英语写作教学“教—学—评”一体化构建路径与开展方法探讨王晓;152-154
农村中小学健康成长课程专题教育综合学习案例研究周小伟;155-157
劳动与技术课程教学创新的有益探索庄夏梅;158-160
携手共建 互助成长——上海对口帮扶果洛西宁民族中学建设工作2
果洛西宁民族中学2024年高三毕业典礼暨十八岁成人仪式圆满举行161