《读写算》2024年21期
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教育资讯
教育部会同有关部门全力保障2024年高考安全1-2
最高人民检察院、教育部联合举办“检教同行，共护成长”检察开放日活动2
习作选登
我想当普通学生陆可馨;6
猫咪趣事胡文韬;7
名师讲堂
初中生物创新作业校本管理研究寇东文;8-10
民族地区初中化学实验教学创新优化策略研究祁丽;11-13
指向核心素养的高中信息技术课堂教学分析夏道洋;14-16
信息社会责任视域下,高中信息技术大单元“备-教-学-评”一体化的实施策略俞惠聪;17-19
基于网络学习空间应用的“四问四思”高效课堂教学模式实践研究——以高中生物为例张斌;20-22
探析幼儿园教学中幼儿爱心情感的培养策略庄亚华;23-25
教师札记
生活化教学策略融入小学信息科技教学实践的探索程航;26-28
单元整体教学视域下小学数学校本作业设计策略李幼雪;29-31
基于输出导向的高中地理教学方法刘小锋;32-34
化学核心素养在高中课堂教学的逐步渗透孟海莲;35-37
新课程背景下初中物理与信息技术整合探析王思源;38-40
思维可视化:高中英语读后续写思维品质的提升路径吴琼;41-43
浅析提升小学班主任德育管理有效性的策略许平元;44-46
语文天地
基于学习任务群的小学语文阅读教学实施策略蔡新芳;47-49
过程性评价在初中语文课堂教学中的作用研究崔梦雪;50-52
新课标理念下高中语文教学策略方文渊;53-55
小学语文大单元教学中“大问题”与“大情境”的联动策略——以统编版六年级上册第二单元为例刘美芳;56-58
表现性评价在小学古诗词教学中的应用刘元雪;59-61
高中语文阅读理解能力的培养与实践邱嘉喜;62-64
基于大单元的初中语文教学任务群设计与实践王晓英;65-67
核心素养导向下的初中语文大单元教学策略韦云珍;68-70
“双减”背景下如何提升初中语文教学的有效性吴孟昭;71-73
立足核心素养培育 提升语文作文教学有效性杨丽琼;74-76
如何构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式翟广华;77-79
基于文化自信培养的小学文言文教学思考和实践张芸婷;80-82
数学园地
初中数学阅读教学中学生解题方法及技巧培养探索胡镇茂;83-85
新课标背景下学生自主提问意识的培养刘持平;86-88
现代信息技术在小学数学教学中的应用刘金艳;89-91
项目化学习在小学数学教学中的应用刘锦萍;92-94
小学数学与信息技术深度融合的项目式教学分析谢细笑;95-97
学前教育
基于本土文化资源的课程建设路径高璐;98-100
利用蒙氏教育法培养幼儿数学思维——以大班“颜色配对”教学为例沈玉婷;101-103
互动式绘本阅读在幼儿园五大领域教学中的运用佀丹丹;104-106
幼儿园音乐教育活动中的教师引导策略王军;107-109
游戏化教学模式在农村幼儿园教学中的应用王克秀;110-112
幼儿兴趣培养中亲子共读活动的设计与优化卫双彦;113-115
让语言教学绽放生活异彩——陶行知生活教育思想在幼儿语言教学中的实践张硕娴;116-118
五育融合
五育融合视域下对小学语文教师劳动教育素养的探讨李德茂;119-121
立足五育融合的海洋特色课程的实践探索尚俞辰;122-124
新课标下初中道德与法治有效教学探析张晓薇;125-127
初中道德与法治“情理教育”课堂的实践探索赵华东;128-130
诱导式教学在小学高年级心理学科课堂中的探索与应用郑彩云;131-133
释疑解惑
“三步”迁移走出小学语文写话困境的思考——以二年级《植物妈妈有办法》为例倪雅艳;134-136
“双减”背景下初中物理实验教学生活化策略分析王云霞;137-139
信息技术与语文课堂的深度融合路径吴伟彬;140-142
以STEM教育助力幼儿科学素养培育的思考张广荣;143-145
教海探航
人工智能背景下通用技术实践能力教育的探析孔东华;146-148
人工智能视域下小学语文智慧课堂构建策略罗雪;149-151
深度教学下的小学语文中年级整本书阅读任务群设计——以《中国古代神话》为例潘彤;152-154
校长教育教学管理水平提升路径分析王礼圣;155-157
因材施教 个性指导——小学数学差异化教学的策略探析吴晓平;158-160
内蒙古自治区大中小学心理健康宣传教育月启动2
文博会上的这组深圳学生作品,有点特别!161