《读写算》2024年20期
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教育资讯
北京：这5个区将建设“大中小学思想政治教育一体化改革创新试验区”1
河南济源示范区：健全机制 同向发力 多方协同 搭好幼小衔接过渡桥梁1-2
习作选登
我的爷爷是老兵刘懿萱;6
我带鸡蛋一天谢沂熹;7
教学设计
基于教材单元的初中英语单元教学目标设计师宝娟;8-10
小学实践型“大思政课”中闽南乡土文化的教学设计与效果分析陈淑勤;11-13
依托“学习任务群”做单元整体教学设计——小学语文统编教材四年级上册第四单元整体教学研究陈丹丹;14-16
名师讲堂
初中数学核心素养为导向的作业设计研究胡荣生;17-19
初中道德与法治实施议题式教学的策略分析李照池;20-22
核心素养背景下的高中英语读后续写教学模式探析许世烜;23-25
新课标视域下语文课堂教学的有效性评估与提升薛爱芳;26-28
教师札记
巧设物理实验,提高高中物理教学实效宋威葳;29-31
巧用信息技术打造初中英语阅读高效课堂曹梅;32-34
新课标下高中生物项目式主题教学的实践研究刘婉盈;35-37
让问题点亮小学数学课堂——小学数学课堂教学中的提问技巧刘忠芳;38-40
语文天地
巧借信息技术 妙设语文课堂——小学语文课堂中信息技术的应用研究黄秋月;41-43
基于生活化教学理念的小学语文写作教学探讨黄岩蕾;44-46
中学语文名著跨学科阅读教学策略陈彩仙;47-49
智慧阅读视域下小学语文基于整本书阅读指导的策略分析范秋玉;50-52
驻足言说 深度感悟——以《济南的冬天》一文为例龚波;53-55
“三新”背景下的高中古诗词情境教学探索洪花叶;56-58
小学生写作能力培养的有效策略与途径刘晓梅;59-61
浅谈小学语文童趣教学的具体策略龙飞;62-64
核心素养指向下的小学语文“审美”课堂的构建马玉琴;65-67
核心素养导向的小学语文读写教学探讨吴立静;68-70
数学园地
小学生数学量感意识培养的策略探讨蒋红艳;71-73
走进生活 加强教学——生活化教学在初中数学教学中的应用孙永华;74-76
基于新课标的小学数学大单元教学探索崔丙锋;77-79
小学数学主题综合实践活动设计的策略分析高芳;80-82
“问题串”对学生数学思维能力的培养探讨黄世钦;83-85
初中数学微专题复习教学策略的实践探索江玉华;86-88
多元化课堂导入打造高中数学高效课堂涂晓颖;89-91
小学数学建模教学视域下的学科核心素养培养策略王一;92-94
以“情境”为主线的活动教学模式在教学中的应用杨佳;95-97
教育数字化赋能小学数学“教-学-评”一体化张金鹏;98-100
阅读辅导
指向深度学习的小学语文阅读教学策略李娜真;101-103
“双减”背景下小学语文阅读教学的创新探索林燕卿;104-106
“双减”背景下初中英语阅读分层教学实践探索王冰冰;107-109
学前教育
基于STEAM理念的幼儿园项目化主题活动的构建陈娟;110-112
儿童视角下的“沙水王国”全静;113-115
打击乐器教学在幼小衔接中的应用探索王小珍;116-118
心理健康教育在幼儿园体育教学中的渗透策略分析赵淼;119-121
五育融合
核心素养导向下的小学美术单元教学策略张颖;122-124
议题式教学在初中道德与法治课中的应用羊帆;125-127
劳动教育与初中数学学科融合的探索与实施董诚;128-130
思政教育融入小学语文课堂教学的策略探讨潘晓红;131-133
小学数学教学与劳动教育课程融合路径及价值探讨周芳;134-136
释疑解惑
沟通艺术在小学班主任管理中的应用思考樊慧萍;137-139
从“单一”到“多维”的嬗变——基于核心素养的初中物理学业质量评价研究刘远飞;140-142
信息化环境下高中通用技术课程教学方式史天翌;143-145
创新学科育人方式——以丰富小学英语课堂形式为例吴小玲;146-148
教海探航
新课标下小学美术信息化课堂构建路径探索张绵绵;149-151
以问题为导向——推动初中历史深度教学的实施策略探索老日曼;152-154
如何运用希沃白板打造高效小学英语课堂孙玉洁;155-157
基于在线课程的混合式教学的实践研究唐慧敏;沈锦泉;158-160