《读写算》2024年18期
教育资讯
山东省印发《规范社会事务进校园加重中小学教师负担专项整治工作方案》1
河南郑州市：创造改变课堂科学点亮未来2
陕西省着力深化家庭教育构建协同育人新格局3
习作选登
我是一棵小小草程梓恩;7
坚持 追梦刘婉婷;8
“漫画”我的老师陈志翀;9
汇源农谷之乐龚梦洁;10
作业设计
以终为始,小学语文名著阅读长周期作业设计——以六年级下册第二单元世界文学名著为例何晓芳;11-13
家校融合共育式小学语文作业管理模式分析卢晓春;14-16
“双减”背景下小学低年段美术作业设计的策略李操;17-19
教学设计
初中数学教师单元教学设计优化分析杨裕铭;20-22
核心素养导向下的小学数学大单元教学设计分析郑玉珠;23-25
“双减”背景下大单元教学模式在初中数学教学中的应用杨溥;26-28
名师讲堂
项目式劳动教育在幼儿全面发展中的应用实践与探索傅新新;29-31
“互联网+”下小学数学家校共育分析吴爱华;32-34
新课程背景下信息技术教学设计的研究与实践杜娟;35-37
信息技术教育中存在的问题与应对策略方存香;38-40
教师札记
项目式学习在小学AI编程课程中的渗透——以《仿真机器人控温》为例黄月娥;41-43
“双减”背景下初中地理生活化情境教学策略分析冯小玲;44-46
新课改下信息技术教学存在的问题及对策朱修萍;47-49
语文天地
小学语文教学中书法教育实践探索陈婷婷;50-52
“互联网+”环境下的小学语文教学变革——以小学作文教学为例林育珍;53-55
以文传道 悄然感化——小学语文教学中践行思政教育的策略分析翟文娟;56-58
小学语文作文评价的重要性及策略龚晓丹;59-61
小学生写事作文指导“六项注意”陆燕;62-64
数学园地
依托新课标 构建新样态——小学低年级整本书阅读能力培养的实践分析陈金菊;65-67
初中数学教育教学中逻辑思维培养策略黄雨昕;68-70
聚焦新课标,让概念教学绽放思维之花——浅谈小学数学概念课培养学生思维品质的策略吕蒙;71-73
基于大单元背景的初中生数学探究能力培养毛玉华;74-76
家庭教育助力小学数学教学高质量发展的策略苏贻洁;77-79
“双减”政策下初中数学深度学习的转型实践王勇强;80-82
信息技术教育背景下小学数学高效课堂教学策略邓红;83-85
生活化教学在小学数学中的运用分析王璠;86-88
聚焦概念本质 让“数学眼光”多飞一会儿——例谈新课标背景下小学生抽象能力的培养徐爱军;89-91
阅读辅导
基于学习任务群的乡村小学语文整本书阅读教学策略——以《西游记》为例李美绿;92-94
小学语文阅读教学中教育戏剧的应用秦增辉;95-97
核心素养背景下的初中语文名著整本书阅读教学探析吴碧钗;98-100
学前教育
浅析信息技术在幼儿园项目活动中的实践严越;101-103
探索信息技术在幼儿教学中的有效应用董铮宇;104-106
基于陶行知教育思想的幼儿美术创造力培养费雨晴;107-109
生态取向的理论在学前教育中的运用分析王虹;110-112
幼儿园课程中亲子游戏的实施路径王胜群;113-115
巧问趣答 奇思妙想——幼儿绘本阅读中的提问策略项佳彧;116-118
新课改视野下的博物馆教育与幼儿教育课程融合探析张冰洁;119-121
基于户外体育活动促进幼儿运动能力提升的探讨张学军;122-124
五育融合
美的向导,探索美术教师在儿童经验化学习中的导向作用——以《线条的魅力》一课为例杜杨;125-127
新课改背景下的体育教学创新思维解析孙云香;128-130
如何在小学美术教学中提升学生动手能力唐雅隽;131-133
多媒体技术在中学音乐欣赏课中的运用探讨俞丽蓉;134-136
小学音乐课堂合唱节奏教学策略探析周晶晶;137-139
释疑解惑
高中日语教学中如何培养学生的自主学习能力朱艳;140-142
新课标下中学物理课堂教学策略探析朱一豪;143-145
教海探航
“小”微课 “大”作用——关于微课在高中物理教学中的应用探析古扎努尔·阿布都热衣木;146-148
结合语境开展词语教学方法初探纪任永;149-151
人工智能赋能学校教育的应用现状与价值探索李伟雄;152-154
基于核心素养的生物教学实践分析刘娟娟;155-157
立德树人——基于学科德育的初中历史教学方法王莉;158-160