学科整合导向下中职信息技术课程教学中微课的设计与应用 
 陈颖
摘要：在中职学校信息技术专业教学过程中,教师应从本专业课程的特点入手,借助
高效的学科整合推进整体性、系统性教学工作.同时,教师要设计高质量的微课,使之
贯穿教学活动的始终,更好地助力学生开展混合式学习,为落实"三教改革"提供支撑.
本文以此为线索,从中职学校推进"三教改革"的背景入手,着重探讨了在学科整合基
础上中职信息技术课程中微课的设计及应用思路,同时重点阐述了笔者对此问题的理
解和建议,希望以此为起点,助力中职学校信息技术专业教学发展与学生学科素养提
升.
关键词：学科整合，信息技术课程，微课设计



电信运营商工业互联网青年技术人才培养现状及对策探讨 
 吴秀
摘要：本文通过分析工业互联网技术体系、岗位及能力需求,对比电信运营商现状,
发现其工业互联网青年技术人才在知识结构体系化和垂直领域深入化方面仍然存在
不足,并提出了分类分级绘制岗位知识图谱、内外多维培训补全知识结构、产教融合
建立企业实训基地、以战代训沉淀行业实践经验这四大解决对策.
关键词：工业互联网，电信运营商，青年技术人才培养



新工科背景下数据结构课程思政实践研究 
 董晓红
摘要：数据结构课程是面向计算机类专业学生的重要课程.在高校"立德树人"发展理
念的指导下,在数据结构课程教学中融入思想政治教育是必要的.在课程教授过程中,
教师要深入分析思想政治教育和专业知识的契合点,充分挖掘课程思政案例,努力做
到全员、全程、全方位育人.通过分析理论课、实践课中的思政案例,学生能够将数
据结构理论与现实社会联系起来,思考数据结构在明确社会责任、推动社会可持续发
展等方面的应用,培养良好的思想品德和社会责任感,增强创新能力和实践能力.
关键词：课程思政，数据结构，实践研究



信息技术时代   2024年10期