“双减”背景下中小学班主任德育工作方法探讨
殷喜斌
摘要：本文旨在探讨在“双减”政策背景下，中小学班主任在德育工作中的角色及其执行策略。所谓“双减”政策，是指减轻学生课业负担和校外培训负担的教育改革措施。这一政策改变了传统的教育环境，为班主任的德育工作带来新的挑战和机遇。本文通过文献综述和案例分析的方法，探讨了在这一新背景下，班主任如何利用个人魅力、创新的德育方式、课堂教学融入，以及家校合作，有效开展德育工作。研究结果表明，班主任需要发挥更加积极主动的作用，通过多元化的方法和策略，促进学生全面发展，同时应对“双减”带来的挑战。结论强调，在“双减”背景下，中小学班主任在德育工作中扮演着非常重要的角色，他们的工作方法需要不断创新，以适应教育环境的变化。

传统美术剪纸教学中德育的渗透融通
邵银霞
摘要：在“立德树人”根本任务的引领下，小学美术课程应树立“德育为首”的育人理念，通过丰富多元的美育活动不断地优化学生的道德素养与审美素养。其中，传统美术剪纸是我国传统民间艺术文化的重要组成部分之一，本就蕴含着丰富的德育元素，如有利于培养学生文化自信、激发学生民族自豪感等。对此，小学美术教师则应在传统剪纸教学实践中渗透德育，使学生既能形成良好的剪纸设计与实践能力，也能形成良好的道德认知水平。本文将从五个角度，即通过剪纸作品欣赏活动培养学生的家国情怀、通过剪纸技巧练习锤炼学生的意志品质、通过剪纸作品创作培养学生的精益求精精神、通过剪纸作品展示活动培养学生谦虚好学的意识、通过剪纸文化体验优化学生的文化自信，阐述小学美术教师应该如何在传统美术剪纸教学中渗透德育。

以乐融心：特殊教育学生在积极心理学框架下的心理健康成长路径
张晨
摘要：本文探讨了特殊教育学生在积极心理学框架下的心理健康成长路径。文章首先识别了特殊教育学生面临的主要挑战，包括感知障碍、认知差异和社交难题。接着，提出了基于积极心理学的教育转型理念，包括情绪关怀、认知拓展和社交融合，以及如游戏引导和艺术疗愈的创新教学策略。文章还强调了家校社区合作在特殊教育中的重要性，并对积极心理学在特殊教育领域的未来发展提出了展望。


试题与研究 . 2024(17)