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《试题与研究》2025年11期

试题与研究》2025年11期
目录
教海纵横
雷达图在低年级学生习惯养成评价中的创新应用研究——基于《义务教育质量评价指南》的实践探索刘晓芳;马少雄;1-2
发挥互联网优势,助力物理教学——基于信息时代的高中物理课堂优化策略张建文;3-5
指向核心素养提升的高中化学作业优化设计陈晔;6-8
问题导向下的项目式教学在高中地理教学中的实践路径研究任秉望;9-11
在中职语文课堂教学中弘扬优秀传统文化的实践研究杨占魁;12-14
核心素养背景下高中政治深度教学路径王芳红;15-17
技法点拨
新课标指导下高中语文阅读理解能力提升策略余昌治;18-20
新高考背景下辽宁省高考化学试题分析赵丽娜;侯卓;21-22+37
浅谈高中英语词汇教学与记忆方法吕相平;23-25
基于核心素养培养的初中地理教学与信息技术融合策略研究李文君;26-28
“双减”背景下初中英语作业设计优化路径洪艳;29-31
以学生为中心,助力深度学习——深度学习视域下小学语文读写结合教学策略探究汤睿;32-34
课题巡礼
河南省新高考背景下班主任角色转变的学理探寻王红庆;杨鸿霄;35-37
聚焦高考导向:高三英语复习阅读理解教学策略探究黄莉莉;38-40
项目式学习视域下小学低段数学大单元教学思考——以“元、角、分”的教学为例钱瑛;41-43
5G+专递课堂助力中学英语区域教育生态发展黄珊珊;44-46
基于有效情景创设的高中化学教学研究钟雪霞;47-49
创设阅读场景,推进深度阅读秦茂舒;50-52
理论前沿
基于生命教育的幼儿园种养课程开发与实施研究尚晓燕;53-55
数学文化与小学数学教学深度融合的思考闻艳丽;56-58
高中语文自主阅读活动教学中实施文本细读的策略与实践研究苏亚瑜;59-61
巧用心理效应,为小学体育与健康教学锦上添花王易得;62-64
在小学音乐教学中融入思政教育的有效途径饶梅英;65-67
如何在初中道德与法治教学中融入劳动教育皇甫忆聪;68-70
名师论道
高中信息技术微课程设计与课堂实践研究张稳苗;71-73
浅析新高考视域下高中生物大单元情景教学宁连莲;74-76
新课标理念下初中生物课堂中数字资源的应用策略华建秀;77-79
核心素养导向下小学数学大单元整体教学策略研究黄颖;80-82
初中语文群文阅读教学中学生思辨能力的培养与发展颜宇昕;83-85
卓越教师视角下河南省小学教师教育科研素养的职前培养研究张静;86-88
课程改革
寓教于乐,快乐学习——谈初中科学课教学陶林伟;89-91
大单元视角下提升初中生英语写作素养的实践研究涂砚清;92-94
“双减”政策下如何提高初中物理课堂效率刘志勇;95-97
优化作业设计,为小学数学教学“提质增效”蔡峰;98-100
“生活即教育”思想在小学古诗词教学中的实践路径吴冠苹;101-103
基于问题情境的小学数学教学策略分析姚磊;104-106
基于核心素养的初中语文学困生转化实践策略研究张瑶;107-109
教育管理
基于核心素养的初中地理“主题式教学”策略吴红娜;110-112
新课标下初中数学教学与德育教育结合策略赵爵焱;113-115
作业设计,若烹小鲜——“三链三化”初中语文综合运用作业设计策略探析韩丽;116-118
非遗文化传承保护与中职学前教育学“同频共振”路径研究沙亚娟;119-121
基于“三环五学”理念下的小学数学课堂分析陈俊巧;122-123+126
“教—学—评”一体有效教学活动在低年级语文课堂的展开杨小芳;124-126
小学高年级数学教学中转化思维的渗透——以部编人教版五年级为例马宏魁;127-129
学科实践
初中英语阅读教学中的群文阅读策略王月芳;130-132
核心素养导向下初中化学实验教学的优化策略韩萍;133-135
基于文化自信下的初中班主任德育工作分析王清翠;136-138
大概念视域下小学数学单元教学策略黄龙飞;139-141
寓教于乐,提升小学数学教学实效性杨艳;142-144
微课在小学语文教学中的应用王天刚;145-147
新课标下初中语文跨学科教学策略分析陆文艳;148-150
课堂参考
基于“双减”政策的初中语文写作能力提升路径探索谢海峰;151-153
核心素养视域下高中数学深度学习的教学策略朱家东;154-156
小学数学“图形与几何”易错题的案例及解决策略朱玥;157-159
情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用盛琳;160-162
教海领航
学习任务群视域下小学语文融合式阅读教学策略黄招娣;163-165
“读思达”视域下的小学整本书阅读有效性探索刘少妹;166-168
生活情境下的初中数学教学探究金新军;169-171
分层教学法在游泳教学中的实践探索张文;高书高;172-174
小学英语课堂语篇教学的问题链设计研究时怡飞;175-176
中学生学习报社河南新高考原创题及新题型征集启事177
 

发布日期:2025-06-17