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《试题与研究》2025年08期

试题与研究》2025年08期
目录
教海纵横
核心素养视角下初中道德与法治教学策略分析林玉鑫;1-3
混合式教学,助力高中物理高效课堂建构吴静;4-6
基于核心素养的初中生物学跨学科教学策略叶少文;7-9
新课标背景下高中语文“读—思—写”一体化教学策略林银英;10-12
中学英语听力策略教学探究武婷婷;13-15
技法点拨
指向核心素养的中学数学建模与教学探析杨奇;盛华山;16-18
基于核心素养的高中历史教学策略研究朱琳;19-21
基于数字化技术构建家校社协同育人模式促进学生心理健康李哲丰;22-24
STEAM理念下高中生物实验教学优化路径分析季晓瑜;25-27
师生互动在小学语文教学中的现状与有效运用策略刘曼丹;28-30
初中数学教学中的问题导学法实践策略张东飞;31-33
课题巡礼
新课改背景下农村中学体育教学与信息技术2.0的融合黄娟;34-36
巧用任务驱动法,建构高效信息技术课堂杨宇;37-39
全收获理念下幼儿园中草药种植活动探究陈心雅;40-42
“双减”背景下设计初中历史课外活动的实践与研究顾志伟;43-45
在问题意识导向下项目化学习在小学数学课堂的应用林雅慧;46-48
中小学劳动教育与心理健康教育融合的实施路径王丹丹;49-51
名师论道
对话理念下幼儿园“环游课程”的建构与实施邹敏;52-54
巧用项目式学习助力中学综合实践活动周智兰;55-57
“互联网+”下的初中历史信息化教学策略胡敏;58-60
基于核心素养视域探讨初中英语校本作业设计的关键要素郑清华;61-63
从四个维度践行“学科育人”——以小学科学《空气能占据空间吗》一课为例贺晓萱;64-66
基于新课标理念的初中物理“跨学科实践”教学分析余培明;67-69
积极语用:小学口语教学“边缘化”现象及归位策略刘琴;70-72
学科实践
“三新”背景下的高中物理实验教学路径探究陈朝阳;73-75
初中语文“整本书阅读”教学策略探究——以小说阅读教学为例李艳红;76-78
立足二十四节气知识,培养学生的劳动精神王星;79-81
培养学生朗读表现力的误区及对策——以《爷爷一定有办法》为例章家盛;82-84
依托数形结合 构建深度学习——浅谈数形结合思想在小学数学学习中的应用娄语;85-87
课程改革
初中化学作业分层设计——提升学习效果和学生参与度的有效策略李勤;余丽;88-90
绘本阅读在小学英语教学中的应用探究丁培薇;91-93
主题意义引领下的初中英语阅读教学策略之“变”王秋鹤;94-96
新课标背景下如何建构“教—学—评”一体化课堂——以道德与法治学科为例陈霁星;97-99
农村初小衔接阶段英语教学中渗透生命教育的策略探讨蔡爽;100-102
教育管理
户外体育环境对儿童身心发展的影响及创设策略吕娟;103-105
大单元背景下初中语文古诗文教学策略分析袁洁;106-108
德育新视角:小学德育教学活动的实践研究瞿佳俊;109-111
智慧课堂背景下小学语文阅读教学的优化策略研究叶晓英;112-114
初中物理教学中学生问题意识培养策略探究徐凡;115-117
小学数学教学中核心素养的渗透姚丽;118-120
创新研究
立足核心素养的高中物理命题实践崔琳;121-123
新课标背景下初中化学的多元化评价张潇逸;124-126
小学高年级数学逻辑思维培养柯瑜娟;127-129
浅谈小学生数学语言能力的培养策略杨晨;130-132
跨学科主题作业在小学数学教学中的应用与效果黄艳琼;133-135
浅析小学英语绘本与Fun time板块融合的有效策略陈张霞;136-137+140
核心素养视域下小学道德与法治教学的策略肖桂美;138-140
课堂参考
小学英语课堂“教—学—评”一体化的实践周婷;141-143
互动协同:小学语文教学传统文化渗透应用路径朱晓雅;144-146
“双减”政策下小学数学游戏化教学实践潘婷婷;147-149
小学数学跨学科教学中培养学生综合素养的探索陈育红;150-152
核心素养下小学数学创意作业设计杨洋;153-155
“读思达”教学法视域下整本书阅读指导策略——以《青铜葵花》为例沈美琼;156-158
文化育人导向下的小学语文课堂教学张丽君;159-161
园丁视角
核心素养下小学音乐教学中红色经典歌曲传唱策略研究林发友;黄美琴;162-164
如何实现“双减”背景下小学英语教学的提质增效潘昕怡;165-167
核心素养下小学音乐游戏教学策略王莉容;168-170
立足主题语境,优化小学英语语法教学钟奕聪;171-173
“双减”背景下小学英语教学优化策略解析程淑君;174-176
中学生学习报社河南新高考原创题及新题型征集启事177
 

发布日期:2025-06-17